南京宝宝自闭症怎么干预
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- 学校： 南京康语自闭症康复训练
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- 2021-10-24 12:10:00
怎么教育青少年自闭症孩子？孩子不会说话，不能正常的社交，只喜欢一个玩具。控制力和感知力，不教知识，轻度自闭症，孩子注意力不表现，注意力障碍。
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程理念 & 原理
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
宝宝的说话晚，会容易让孩子自闭症吗？
语言能力是受到先天遗传和后天训练多方面因素的影响，当然在孩子语言方面的发展来看，与宝宝交流少，肯定无疑会影响孩子的说话的早晚，不断的语言交流刺激会让孩子自然而然的对语言产生注意力和咿呀学语的模仿企图，企图心或者说好奇心是人类成长最好的秘方，不单纯对孩子如此，对大人也是如此！
另外至于自闭症到并不觉得会导致必然结果，一对安静的夫妻会养育一个安静的孩子，宝宝可能会喜欢阅读、音乐或者其他，她只要在自己的世界里能集中注意力，努力探索，一定不会是自闭症！当然适当的交流刺激会让孩子更开朗、更活泼！
其实并不一定哪个更好，适合自己的就是最好的，有了孩子，交流怎么也会有不少的！
另外至于自闭症到并不觉得会导致必然结果，一对安静的夫妻会养育一个安静的孩子，宝宝可能会喜欢阅读、音乐或者其他，她只要在自己的世界里能集中注意力，努力探索，一定不会是自闭症！当然适当的交流刺激会让孩子更开朗、更活泼！
其实并不一定哪个更好，适合自己的就是最好的，有了孩子，交流怎么也会有不少的！
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/15678.html
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