南京高功能自闭症能自愈吗
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- 2021-10-24 12:10:00
自闭症都有哪些症状,改变的症状表现,眼神交流少。表现明显,该何去何从,后来用了一个好方法。每个地方都都有,确诊自闭症,多学科联合会诊中心。
1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
孩子不爱说话,不一定就是自闭症,如果真是感觉不对,就一定要去医院给予诊断一下的好,如果感觉医生诊断有问题,可以再换一家医院、再找一个医生,但是家长一定要冷静对待这个事情,不要自以为是地给孩子贴标签、也不要选择性地回避这个事情。孩子是怎样就是怎样,不管怎样,依然是自己的孩子!
生活中,我遇到几个性格内向的孩子,其中有一个女孩,就是典型的不爱说话,如果她不喜欢的,任谁叫怎么叫也不理会,如果你善待她,并且她能感觉到可以和你亲近,她就会和你交流,虽然不会很主动,但绝对不会拒绝你。虽然没有眼神的正视,可你说的话她都听着呢。
单纯的是性格原因还是真正的自闭症?不要信不专业的人说的不负责任的话,做为家长,不管孩子如何的性格或者有什么毛病,家长自己心里一定要有一个主心骨——孩子是自己的,自己爱他是因为他是自己的孩子,而不是因为他的健康或者性格而爱他。
接受孩子的一切,善待他,和他一起成长!
生活中,我遇到几个性格内向的孩子,其中有一个女孩,就是典型的不爱说话,如果她不喜欢的,任谁叫怎么叫也不理会,如果你善待她,并且她能感觉到可以和你亲近,她就会和你交流,虽然不会很主动,但绝对不会拒绝你。虽然没有眼神的正视,可你说的话她都听着呢。
单纯的是性格原因还是真正的自闭症?不要信不专业的人说的不负责任的话,做为家长,不管孩子如何的性格或者有什么毛病,家长自己心里一定要有一个主心骨——孩子是自己的,自己爱他是因为他是自己的孩子,而不是因为他的健康或者性格而爱他。
接受孩子的一切,善待他,和他一起成长!
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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