南昌如何提高注意力
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- 学校: 南昌康语康复中心
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- 2021-10-07 18:10:00
感统课介绍
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
(1)单纯语言发育晚:如果孩子智力发育正常,声带发声正常,也无听力障碍,只是单纯的不会说,也是属于正常现象的,没有其他特征,家长无须担心,只要多陪孩子说话、多练习就可以了。
(2)自闭症:自闭症儿童一般会有不同程度的语言发育障碍,多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话。这种情况下孩子可能有同时存在动作表情比较呆板。
(3)智力低下:智力低下是语言发育迟缓最常见的原因。智力与语言有极密切的关系,语言较其他方面更能反映小孩的智力水平。儿童会有多动、注意力缺陷。
(4)听力障碍:有听力障碍的孩子由于听不到别人说话,以至于自己也不能学习说话,不会说话。这种孩子是没有办法对声音做出反应的。家长可能会比较早注意到孩子的听力障碍。
(2)自闭症:自闭症儿童一般会有不同程度的语言发育障碍,多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话。这种情况下孩子可能有同时存在动作表情比较呆板。
(3)智力低下:智力低下是语言发育迟缓最常见的原因。智力与语言有极密切的关系,语言较其他方面更能反映小孩的智力水平。儿童会有多动、注意力缺陷。
(4)听力障碍:有听力障碍的孩子由于听不到别人说话,以至于自己也不能学习说话,不会说话。这种孩子是没有办法对声音做出反应的。家长可能会比较早注意到孩子的听力障碍。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
孩子注意力不集中的训练方法有:1.给孩子讲故事,并在中途提问,使孩子注意力集中,融入故事中;2.增加一些安静的游戏,如画画、下棋等;3.慢慢延长孩子的注意力维持时间。若孩子的病情较为严重,严重影响到学习和生活,则建议进行药物治疗。
对于注意力不集中的孩子,建议在环境上排除干扰,避免对孩子学习造成影响,如保持学习桌面整洁等。对于患有注意缺陷多动障碍的孩子,建议进行药物治疗。
对于注意力不集中的孩子,建议在环境上排除干扰,避免对孩子学习造成影响,如保持学习桌面整洁等。对于患有注意缺陷多动障碍的孩子,建议进行药物治疗。
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http://www.haoxue365.com/course/14651.html
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