
南京儿童语言发育迟缓
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- 学校: 南京康语自闭症康复训练
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- 2021-09-19 15:09:00


课程模式
30分钟一对一

科学原理
应用行为分析学

课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果

优势二
力证据支持的指导方法

优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
一部分语言发展迟缓,那是什么造成的呢?
先天性原因
父母遗传、先天性不足是宝宝语言发育迟缓的主要原因之一。例如先天智力低下等等。如果说家长们发现宝宝有异常,千万别听信封建迷信,及时带宝宝去医院检查,在医生帮助下进行康复治疗才是正确的。
环境因素
宝宝是个小模仿家,他们的模仿能力很强。如果说在宝宝语言发育过程中,周围人有口吃、方言口音重等情况,会让宝宝的语言发育受到影响,建议父母经常放故事、儿歌等来帮助宝宝语言及听力发育。
家长引导方式不对
在宝宝刚开始学习语言的时候,父母要适当的进行一些引导,让宝宝开口说话。比如说当宝宝想要一样东西时,家长可以引导他说出他想要的东西,然后再给他。而不是他想要就直接给他。
父母遗传、先天性不足是宝宝语言发育迟缓的主要原因之一。例如先天智力低下等等。如果说家长们发现宝宝有异常,千万别听信封建迷信,及时带宝宝去医院检查,在医生帮助下进行康复治疗才是正确的。
环境因素
宝宝是个小模仿家,他们的模仿能力很强。如果说在宝宝语言发育过程中,周围人有口吃、方言口音重等情况,会让宝宝的语言发育受到影响,建议父母经常放故事、儿歌等来帮助宝宝语言及听力发育。
家长引导方式不对
在宝宝刚开始学习语言的时候,父母要适当的进行一些引导,让宝宝开口说话。比如说当宝宝想要一样东西时,家长可以引导他说出他想要的东西,然后再给他。而不是他想要就直接给他。
孩子的语言发育迟缓一般分为感受性语言障碍和表达性语言障碍
表达性语言发育迟缓:
主要表现为孩子能够理解语言,但是不能够表达出来;在孩子开始学习说话的,语言缺点就显露出来了,有的小孩子可以发出一些短的音节,但是不能够组成词汇。也记不住普通的词汇,不能用完整的句子去表达他自己想要的东西。对语言的学习速度也很慢,一岁不会叫妈妈,四岁还不能说出完整的句子;
感受性语言障碍:
这种语言障碍要比前者严重一点,表现在对语言的理解和表达都会受到限制。
不能够理解简单的指令,也不能够根据大人的语言和要求找到某样物品;他们的听觉没问题,可以听到声音,但是对语言和指令不理解;
主要表现为孩子能够理解语言,但是不能够表达出来;在孩子开始学习说话的,语言缺点就显露出来了,有的小孩子可以发出一些短的音节,但是不能够组成词汇。也记不住普通的词汇,不能用完整的句子去表达他自己想要的东西。对语言的学习速度也很慢,一岁不会叫妈妈,四岁还不能说出完整的句子;
感受性语言障碍:
这种语言障碍要比前者严重一点,表现在对语言的理解和表达都会受到限制。
不能够理解简单的指令,也不能够根据大人的语言和要求找到某样物品;他们的听觉没问题,可以听到声音,但是对语言和指令不理解;
康语专家

魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。

周艳娟
国家高级育婴师,国际早期儿童发展教育师。

占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。

刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
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