南京儿童语言迟缓康复训练
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- 2021-09-19 11:09:00
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
由于表达性语言发育迟缓的孩子,具有一定社交沟通能力,语言训练的重点和理解性语言发育迟缓的孩子有一些区别。
表达性语言障碍患儿重点是表达训练,感受性语言障碍患儿重点是增强理解和听觉记忆及听觉、知觉训练。
对于特发性语言发育迟缓的儿童,要及早干预,年龄优势一旦错过,后期的干预一定会困难重重。一般训练的方向包括:改善交流态度、增强理解、表达训练、构音训练、家庭训练等等
表达性语言障碍患儿重点是表达训练,感受性语言障碍患儿重点是增强理解和听觉记忆及听觉、知觉训练。
对于特发性语言发育迟缓的儿童,要及早干预,年龄优势一旦错过,后期的干预一定会困难重重。一般训练的方向包括:改善交流态度、增强理解、表达训练、构音训练、家庭训练等等
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/13330.html
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