南京语言发育迟缓短期班
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- 学校： 南京康语自闭症康复训练
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- 2021-08-20 10:08:00
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
如果孩子语言发育迟缓，家长究竟该怎么办？
一、孩子语言发育迟缓表现：
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
二、语言发育迟缓会哪有些表现：
孩子语言发育迟缓通常分为两个方面来看，一般来说第一个是语言理解，第二个层面是语言表达，这两种一个是输入的过程、一个是输出的过程。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
二、语言发育迟缓会哪有些表现：
孩子语言发育迟缓通常分为两个方面来看，一般来说第一个是语言理解，第二个层面是语言表达，这两种一个是输入的过程、一个是输出的过程。
如何让孩子成为社交能手
语言发育迟缓 家长应该
1.加强语言训练
孩子学习语言的基本方法是模仿。因此家长们或者其他成人应多与儿童交谈，训练儿童模仿成人语言发音，鼓励儿童敢于说话，学会用语言表达自己的要求
2.刺激孩子讲话
一开始让孩子喊妈妈”，如果孩子不喊“妈妈”，妈妈应该点头，如果孩子不再喊，妈妈仍然微笑着点头，不给孩子造成较大的心理压力。最后.孩子突然喊“妈妈”，妈妈要表现出另外一个更积极的态度，要热情地拥抱或亲吻3.多接触自然
孩子学习语言的基本方法是模仿。因此家长们或者其他成人应多与儿童交谈，训练儿童模仿成人语言发音，鼓励儿童敢于说话，学会用语言表达自己的要求
2.刺激孩子讲话
一开始让孩子喊妈妈”，如果孩子不喊“妈妈”，妈妈应该点头，如果孩子不再喊，妈妈仍然微笑着点头，不给孩子造成较大的心理压力。最后.孩子突然喊“妈妈”，妈妈要表现出另外一个更积极的态度，要热情地拥抱或亲吻3.多接触自然
语言发育迟缓怎么判断
家中宝宝是否出现类似这样的情况：明明能听懂说话，但就是学不会说话；两岁了还只会叫爸爸妈妈，其他什么都不会说；孩子比他同龄人反应慢只会说叠词或两三字的短语，一句完整的话都不会说
康语专家
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
魏旭林
康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
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http://www.haoxue365.com/course/11569.html
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