成都语言发育迟缓康复培训班
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- 学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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- 2021-08-19 11:08:00
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
如果父母少言寡语,孩子模仿学习、练习的机会少,孩子就学得少。
还有的父母包办代替了孩子的一切活动、包括孩子要说的话,使他不用开口,只用手一指就立即给予满足。
父母对孩子缺乏语言训练,特别是在口语学习关键期,1-3岁时未进行适时语言训练。
还有的父母包办代替了孩子的一切活动、包括孩子要说的话,使他不用开口,只用手一指就立即给予满足。
父母对孩子缺乏语言训练,特别是在口语学习关键期,1-3岁时未进行适时语言训练。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
周艳娟
国家高级育婴师,国际早期儿童发展教育师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
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http://www.haoxue365.com/course/11513.html
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