少儿英语教师培训，教师进修与教师培训的区别？

　　关于少儿英语教师培训

　　教师对于实践性知识的掌握程度，往往能够决定教师的专业发展，在当前素质教育的背景下，新的教学理念和新的知识体系就给教师的专业发展提出了新的要求，教师培训也面临着严峻的挑战。

　　在当前新课程标准核心的教育理念，对于教师的专业素养提出了更高的要求。利用传统的教学观念开展教学，已经不能够适应当前教学要求，而教师的培训工作也面临着新的挑战，教师在专业发展过程中，他们的专业知识和教学技能也在不断地完善，从一名教学的新手到成为专家型的教师，他们也在实践中不断地锻炼，不断地提升。

　　随着中国加入世贸组织，英语教育成为越来越热门的职业。目前国内英语教育越来越呈低龄化趋势，幼少儿英语教师供不应求，缺少将近百万名少儿英语教师。优秀的幼少儿英语教师更是紧缺。

　　国内的英语教师资格证分为：小学、初中和高中三种

　　小学教师资格证考两门，分别是《综合素质》和《教育教学知识与能力》，初中和高中考三科，分别是《综合素质》、《教育知识与能力》以及《学科知识与教学能力》。

　　在准备教师资格证考试的过程中，要多关注教师考试网上的考试信息，以免错过报名时间，按照网站上的提示，准备考试所用的工具，等等。

　　少儿英语教师

　　CELTP，主要针对6-12岁年龄段教学的英语老师。

　　TKT，根据官方定义：它是为母语为非英语国家的中小学或成人英语教师研发的英语教学能力证书。该证书具有国际水准，考生可以借此进一步丰富教学专业知识，拓展事业发展前景。

　　教师进修与教师培训的区别?

　　进修，主要是侧重学历的提高。比如本科，通过在职研究生进修，提高学历;

　　培训，主要是侧重能力的提升。比如语文骨干教师培训，通过培训，提高教学能力。