株洲自闭症康复训练

株洲自闭症康复训练

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  • 学校: 株洲康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-12-05 16:12:00
课程详细内容
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症儿童精细动作训练方法
用勺子训练
孩子从小就开始使用汤匙了,父母可以让孩子练习用汤匙舀玻璃珠、绿豆、大米、湿沙、水等,能力强的孩子甚至可以按粒舀。这项训练的重点是提高儿童手腕和手的协调能力。

用筷子训练
年龄较大或能力较强的儿童可以开始使用筷子进行训练。他们可以从回形针、花生、小麦和大米、大豆、玻璃球等开始。在这个训练中,应该教孩子们如何正确使用筷子。训练的重点是提高拇指、食指、中指的协调能力。

面粉训练
准备一些面粉、水和面盆,和孩子一起把水和面粉混合成泥状。揉捏后,可以加入一些红色的添加剂,引导它们手工制作各种形状的物品,比如小狗和恶棍。当然,你可以用橡皮泥,不过要健康的。
康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



康语优势

高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

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