中山如何解决孩子语言障碍

中山如何解决孩子语言障碍

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  • 学校: 中山康语儿童语言迟缓训练中心
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  • 2021-12-15 10:12:00
课程详细内容
对象 & 内容 & 效果


教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
如何判断宝宝是否为语言发育迟缓
言语开展的起步年龄较晚。一般正常儿童1岁左右开端说话,喊“爸爸、妈妈“,但言语开展迟缓的儿童可能要到二三岁才开端开口说话,有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。的确,因为言语学习需要较好的留意,而一些生动、好动的孩子难以在一件工作上留意较长时刻,因而“开口“的时刻相对要晚
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
儿童语言发育迟缓的原因
表达性言语妨碍:这种孩子言语了解尚好,但表达才干差。-岁半左右可以了解别人给予的简略指令,例如让他去取某种物品时,小儿能了解并付之以举动。自己不能用口头言语表达需求,或口头语言表达才干与铜龄儿比较很差。
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