中山如何解决孩子语言障碍
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- 2021-12-15 10:12:00
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
如何判断宝宝是否为语言发育迟缓
言语开展的起步年龄较晚。一般正常儿童1岁左右开端说话，喊“爸爸、妈妈“，但言语开展迟缓的儿童可能要到二三岁才开端开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。的确，因为言语学习需要较好的留意，而一些生动、好动的孩子难以在一件工作上留意较长时刻，因而“开口“的时刻相对要晚
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
儿童语言发育迟缓的原因
表达性言语妨碍:这种孩子言语了解尚好,但表达才干差。-岁半左右可以了解别人给予的简略指令,例如让他去取某种物品时,小儿能了解并付之以举动。自己不能用口头言语表达需求，或口头语言表达才干与铜龄儿比较很差。
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http://www.haoxue365.com/course/21379.html
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