中山自闭症量表_自闭症评估量表有哪些_中山康语儿童语言迟缓训练中心

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

孩子出现自闭，该怎么办呢？

　　孩子出现自闭，这种情况对于大人来说确实是很头疼的一件事情，不过既然遇到了，就需要冷静的去面对。要有爱心，耐心，要有信心，陪伴孩子，和孩子一起成长会更有利于这种心理的。建议您去看一下一部美国影片，《自闭历程》很有意义。这部影片反映的就是一个自闭症儿童，从小在母亲的爱心陪伴下成长，最终还上了大学，还上了博士，建议您去看一看，多理解孩子，多发现孩子的优点，在生活当中多发挥他的长处，多给孩子一些关心和爱护。如果确诊是自闭的话，也需要去找专业人士寻求帮助。

　　

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

导致儿童自闭症的诱发因素有那些

1.遗传的因素：20%的自闭症者中，他的宗族可找到有智能不足、语言发展迟滞和相似自闭症的。此外，自闭症男童中约10%有染色体软弱症。

2.与生物体本身有关：通过5年的研究，在染色体上发现了导致儿童自闭症的切面。这一发现为完全解开自闭症之谜，为预防和治疗自闭症带来了新的期望。至今，一向调查不到自闭症儿童的大脑发育和活动状况。

3.免疫功用反常：人体免疫功用是十分重要的组成部分，孩子在受到损伤时，具有免疫功用的淋巴细胞数量会削减，反抗感染的功用也会下降。据研究调查表明：自闭症患儿的身体免疫力遍及低于正常的同龄儿童，体质较差。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

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