柳州怎样解决儿童语言障碍

　　对于如何干预，需要有心理准备和明确的认识。

　　由于言语形成的过程极为复杂。要经过眼、耳等感觉器官、大脑言语中枢、神经系统和唇、舌、腭、牙等言语器官的配合和协调，才能最终形成言语。形成正常言语所需具备的基本条件包括听觉、视觉功能良好、完善的言语中枢、小脑的协调功能良好、他与形成言语有关的各神经“通路”畅通等相关条件。由此可见，事情并不简单！语言障碍的矫正和康复更是融语言学、医学、康复学、心理学、教育学等为一体的综合性学科。

　　正常儿童语言的发育经过发音、理解和表达三个过程,三方面内容一环紧扣一环,具体又可分为6个阶段。

　　1．预备期(0~1岁)是咿呀作语和初步理解阶段,故又称“先声期”。到孩子8个月时这种发声练习达到高峰,并会改变音量以模仿真正的语言。

　　2．语言发育第一期(1~1.5岁)。这时期的语言特色是说单字句,能用手势、表情辅助语言来表达需要；能以动物的声音来代替其名；会模仿自己听到的声音,如问：你几岁？他会鹦鹉式复述：几岁,如同回音般,故医学上称为“回音语”(“回音语”出现在这个阶段,并持续到2岁左右消失,为正常)。

　　3．语言发育第二期(1.5~2岁)又称“称呼期”。这个时期的幼儿开始知道“物各有名”,喜欢问其名称,字句量迅速增加。

　　4．语言发育第三期(2~2.5岁)。能说短句,会用代词你、我、他,开始接受“母语”所表现独特的语法习惯,如用感叹句来表示感情,用疑问句询问等。

　　5．语言发育第四期(2.5岁~3岁)。这个阶段会使用复杂句,喜欢提问,故又称“好问期”。

　　6．完备期(3~6岁)。说话流利,会用一切词类,并能从成人的言谈中发现语法关系,修正自己错误的暂时性的语法,逐渐形成真正的语言。

　　从儿童语言发育的六个阶段的平均标准看，三岁女孩（女孩的语言发育要比同龄男孩早一些）只会说3-5个字，确实有些不正常。

　　导致孩子说话晚的原因很多，大致可以分为疾病原因和发育原因两大类。

　　一、疾病原因：孩子不能开口说话，可能有一些原因，就是生病了。常见的包括听力障碍、智力缺陷、发音器官神经肌肉性病变、孤独症等。对于有这些疾病的孩子，要尽快到医院就诊，一旦确诊应该及早治疗，或可挽回部分甚至大部分的说话能力。

　　二、发育原因：有些孩子在语言发育过程中会出现暂时的、一过性（注1）的落后，我们称之为“发育性的语言发育迟缓”。这些孩子大多表现为能听懂大人说的话。比如家长叫孩子把苹果皮扔到垃圾桶，孩子能听得懂，并可以照着做。也就是说，孩子能较好地执行指令，但说话较少或较晚，词汇量的掌握也不及同龄儿的水平，语言表达能力较理解能力落后。

　　其实，在实际生活中，确实有些孩子说话晚，属于正常范畴，不需要特殊干预治疗，但这种情况毕竟是个别案例。专家指出，1-2岁是孩子语言发育的关键时期，如果孩子存在说话晚的情形，家长切不可大意，而应提高警惕，寻找专业医生和专家对孩子的语言发育状况做出全面、系统的正确评估。但现实中不少家长由于孩子到了两三岁还不会说话，或者五六岁说话不清楚，这才急于求医，往往延误了矫正康复的最佳阶段，最终承受痛苦的依然是孩子。

　　因此在孩子不同的语言发育阶段，注意观察孩子的语言发育特征和语言特点，及时发现问题，及时应对。切莫用“贵人语迟”安慰自己，最后耽误孩子的一生，让整个家庭失去幸福。

　　至于干预的办法和原则还是听从医生和专家的建议，如果进行正规矫正的话还需要由矫正医师进行检测和评估。