襄阳自闭症儿童训练培训
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- 2021-12-03 10:12:00
启智认知介绍课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症儿童在自我监控方面的缺陷主要表现
自闭症儿童在自我监控方面与正常儿童或者与其他特殊需要儿童之间的差异性。不过，由于自闭症儿童在学习活动或游戏活动过程中，缺乏灵活性，经常表现为刻板性或重复性的行为。因此，自闭症儿童在自我监控方面的不足，主要表现为无法从环境中或情境中脱离出来，例如：游戏进行到结束时，教育者要求自闭症儿童离开教室，但是自闭症儿童却依然沉浸在游戏活动中而不愿离开。有时，自闭症儿童这样的行为表现也经常被认为是自我监控能力较差。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
康语荣誉
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/21183.html
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