襄阳语言发育迟缓检查s-s法

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  • 2021-11-29 13:11:00
课程详细内容
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
自己家孩子突然被诊断为自闭症是什么感觉?
  首先我想说的是这可能是我见过最恐怖的事,这可能是我见过最恐怖的事情。因为不管是任何一个机构还是医院是不能凭一张纸,就可以确定孩子是自闭症的。更何况是医院都如此草草了事。

  在之前的时候,我接触过这样一个家长,孩子在两岁的时候由于看电视导致孩子。语言发育落后,随后家长就带着孩子去医院里面做检查结果,医院仅凭一张纸的一个调查问卷就确定孩子是自闭症。可以说当时家长的心态瞬间崩塌。哪一个当父母的能够接受得起如此的打击呢?更何况这个孩子在两岁之前是正常的两岁5个月的时候才出现这种情况,而作为一个大型医院,竟然如此不负责任的就给孩子诊断成自闭症,我觉得这是任何一个家长,任何一个人都无法接受的。

  其次还有另外一个情况。就是我身边的家长带着孩子去成都的某医院去做检查,结果医院给开了一大堆和孩子无关紧要的检查,本来孩子是语言发育迟缓,结果给开的是内分泌科等其他科室一大堆。这位家长又去另外一个医院做了检查,但是医生采取的是跟孩子进行互动并且做有效的沟通,结果这个医院给出的检查是孩子属于正常没有发现异常情况。当时我听到这样的一个结果的时候,又欣喜又心寒,为什么现在一部分医生的工作草草了事,挂着专家的名号,却不做专家的事情。

  不知道这些专家是否站到家长的角度上去想过这些问题,如果一个孩子在正常的情况下检查出来是自闭症的时候,你知道对这个家庭的打击有多大吗?我相信这是任何一个。专家都没有想过的事情。我们一直都在讲究实事求是从实践出发,那么仅凭一张纸就可以给孩子确定成自闭症,这是事实求是吗?

  
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
说话晚就是发育迟缓吗?
  其实说话和语言是两个不同概念的哦!语言主要指对语言的理解和应用方面,而说话只是语言中的一部分,是指调用各个发声器官发出正确的字词。所以说话晚的宝宝并不意味着她语言发育迟缓。要知道人家爱因斯坦到3岁还不会说话哩,所以孩子说话晚家长不必过于担心啦。

  虽然没有科学论证早说话的孩子智商更高,但是能说会道的宝宝让人感觉更聪敏更讨喜哟!通常来说,宝宝到了一定阶段基本会说话,但孩子说得怎样和表达清晰与否却有家长的早期教育有关的哦,所以家长想要宝宝伶牙俐齿、对答如流,不妨多花心思开发提高宝宝的语言能力。
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