株洲怎样算语言发育迟缓

株洲怎样算语言发育迟缓

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  • 2021-11-18 14:11:00
课程详细内容
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
宝宝发育迟缓会有哪些迹象?
1、大脑发育缓慢
一般宝宝对世界充满好气,特别是宝宝到4个月后,会变得更加不安分。TA会尝试想站起来,主动去抓一些颜色鲜艳的东西,对身边的小变化也比较感兴趣。但这时若发现宝宝没有活力,不论别人怎么挑逗,都提不起精神,那么这很可能说明宝宝大脑发育比较缓慢。

2、大运动发育迟缓
宝宝出生后,一般经过6个月左右,骨骼才会发育的比较坚硬,可以支撑抬头、爬行等动作;到1岁后,孩子的脊柱、腿骨和肌肉等发育到一定成都后,就可以开始逐渐学习走路了;1岁半左右,就会开始学习跑步。但若宝宝6个月时还没有表现出血液坐起来的姿势,甚至连翻身、转头或抬头都不怎么做的话,那么则可能是宝宝大运动存在发育迟缓

3、语言发育迟缓
通常宝宝在1岁左右就可以开始冒话,有的可能会更早,有的则到周岁后就已经能清楚表达自己了,当然也有的比较晚,但若孩子到2、3岁孩只会发出几个简单词汇,或1岁多时还不会发出“yiyi”的声音,那么则可能是宝宝语言发育比较迟缓

4、视力发育迟缓
视觉发育是在不停变化,逐渐走向成熟的过程。有研究表明,人的视力到8岁后才基本发育完善,而在这一发展过程中,宝宝偶尔会出现斜视或弱视等情况,这也就是实力发育迟缓所表现出的迹象。
康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


课程理念 & 原理

课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语精细艺术教学



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