乐山少儿感统训练

　　听到这类的询问，我就知道家长们不了解感统失调。我找不到一个合适的答案回答，因为它不是一个只关乎数量计算的话题。感统训练是通过多元的、丰富的、科学的，持续的，有针对性的感觉刺激，让孩子的大脑和各大感觉系统在不断相互作用的过程中实现感统能力的提高。

　　进行感统训练时，每次训练时间建议在1小时左右，训练持续至少半年。有些器材和游戏，不太适合年龄较小的孩子，应根据孩子的特点进行合适的感统训练。

　　在孩子训练的时候不能操之过急，要有耐心而且要持之以恒，要坚持训练，这样的效果会更加明显，对于感统失调的孩子会恢复的更好更快，并且不会发生反弹的情况。感统训练能够协调孩子的四肢平衡感，让孩子更容易融入生活，快乐成长!

　　感统失调现在并没有最佳训练的年龄，因为现在这种疾病是否存在尚缺乏足够的理论依据，如果出现感觉与运动不协调的症状，只要不十分严重，一般不会影响健康，所以不需要特殊的治疗。

　　感觉统合训练不是盲目的，而在一定的原则基础上进行的。这些原则贯穿感统训练的始末，对训练有着非常重要的指导意义和促进作用。顺应性原则如果儿童的顺应性反应发展良好，那就可以促进组织协调能力的提高，并使儿童的大脑处在一种有条理的清晰状态中。而且，每一种顺应性反应又会引起进一步的感觉统合。儿童为了统合这些感觉，就会试着顺应它们，如此便形成一个良性循环。

　　培养信心的原则自信，是有利于感统训练的一种心理素质。所以感统训练中，老师们会经常用积极、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到喜悦，帮他们逐步培养起对训练的信心。

人有五大感觉系统，即视、听、嗅、味、触五大感觉（也有人说是六感，除上面所说还包括重力感），人在受到外界环境的刺激时，大脑通过身体的各个感觉系统搜集周围的信息，然后整合起来形成知觉，以便大脑做出及时有效适当的反应，我们就称之为感觉统合，就是感觉——知觉——认知。而如果大脑神经无法正常将感官信息整合到一起时，就会带来身体运动、感觉运动的不协调，认知语言的不成熟，社会性的不健全，心理发育迟缓，医学和心理学上称之为“感觉统合失调”或“学习能力障碍”，顾名思义，针对感觉统合失调的训练就是感统训练，注意力不集中、上课不专心、小动作多就是前庭平衡功能失常的表现，而前庭平衡功能失常的孩子可能也会语言发育迟缓，也就是说话晚、表达能力差……那些可以长时间看电视、玩游戏却无法安心坐下来看书，无法流利阅读，经常看串行、多字少字的孩子，通常是因为视觉感不良，视觉感不是简单指近视或弱视，而是说通过视觉感官收集信息的能力差，有这样问题的孩子写字时容易倒插笔、偏旁部首颠倒、记忆力差、学了就忘、计算能力比较差……还有胆小、紧张、孤僻、爱哭、不合群、脾气大、偏食或暴饮暴食……等等这些都是触觉过分敏感的表现，而触觉敏感的孩子除了社交能力差外，通常情绪管理能力和自我控制力也比较差……