乐山感统注意力训练

乐山感统注意力训练

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  • 2021-11-25 18:11:00
课程详细内容


课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具
如何给孩子进行感统训练
  感觉统合训练和一般的体能活动不同,它对足量的针对性刺激要求比较高,同时需要综合考虑心理状态、认知教育和教育技术引导技术。

  感觉统合训练中的前庭平衡系统,除了大脑皮层专属的功能以外,脑其他部位的功能都被涵盖进来,主要包括小脑、脊髓、中脑、延脑、间脑(含视丘脑、下丘脑)及大脑边缘系统等几大部分。其中大脑边缘系统(另称旧皮层,控制人的情绪和本能反应)包含与人的记忆功能有重要关系的海马回、与警醒功能和情绪调节有关的杏仁核、与注意力和疼痛有关的扣带回等。再言,前庭也是信息进入大脑的门槛,与触觉系统分管人体大部分的感觉处理和传递,所以感统训练当中对于前庭觉的训练可以延伸到各脑区功能的发展,以至于会影响孩子生活中的一切行为与认知能力。

  感统训练也基于六大基本感觉系统,即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭平衡觉进行训练。它们相互交叉互动,促成身体的深感觉成熟,形成更完善的本体觉和动觉。有了这些感觉系统促成的成熟脑功能,于是孩子会渐渐的能独立自主地生活,有能力与人交往、互助合作,既能独处,亦能群居。一般感觉统合能力没有得到良好发展的孩子可能会出现信息错误解读或迟漏传递的现象,表现出来的行为不是过度敏感,就是过度迟钝。敏感的孩子常常会自己跟自己过不去,有的还会和人群过不去,渐渐的形成负面性格;迟钝的孩子常常会过于天真,掌握不到重点,做事经常出现预期之外的结果。

  一般来讲,孩子只要在幼儿时期享有足够的爱与尊重、安全与丰富的环境刺激,每个敏感期都能充分满足,通常不会有明显的感统失调现象。但抓住孩子的优势期对孩子进行感觉统合训练,可以直接影响到孩子的智力发展、健康发展、性格发展、性格发展,最终影响孩子一生的命运。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语优势

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
如何培养自闭症孩子的注意力?
  自闭症孩子一般目光涣散,注意力不集中,很多家长反映自己的孩子上课不配合,这是因为自闭症的孩子大多伴随着感统失调等方面的问题,而前庭觉失调最为常见,一般表现在孩子上课不遵守纪律,注意力不集中,好动不安等各方面的症状,所以训练的时候不能强制性的让孩子“安静”,而要去理解孩子行为背后的原因。

  培养孩子的注意力,我给出以下的建议:

  沟通或者对视的时候,和孩子的目光在同一水平线,也就是说,能够蹲下来就蹲下来,切忌高高在上,让孩子能时刻看到你的目光,并注意到你的目光。

  用一根红线,穿上孩子最喜欢的坠子或者小玩意。然后放在你的眼前,你的额头,然后让孩子的目光随着你的线四处移动。锻炼孩子的专注力

  在开始你的指令之前,强调你的个别字词,比如“看着我”“开始了”“听我说”,让孩子知道你指令的开始,如果孩子配合的很好,可以给予孩子强化物的奖励和强化。如果孩子几秒钟之内没有配合和做出相对的举动,那就重复你的指令,辅助干预。

  另外,我们要注重对孩子感统方面的训练,比如经常做一些球类的运动,一些滑滑梯或者秋千的运动,目的就是通过上下、或者左右的摆动来满足孩子的前庭需要。
康语解答

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。



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