乐山专注力训练权威机构

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  • 学校: 乐山康语儿童康复训练
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  • 2021-11-20 09:11:00
课程详细内容
感统课介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
日常生活中我们可以通过这几点训练专注力
1. 睡眠
平常生活当中影响专注程度非常大的因素,就是睡眠。睡眠不够,人很难做到专注。所以,困了就睡,不要已经困得不行了,还要硬撑着做事。如果睡眠质量不高,适量的运动能让你睡得更好。

2. 记笔记
学习时,不要一刻不停地记笔记。当你在听讲的时候绝对专注,就会意识到真正应该记录的要点总是非常有限的。

3. 勿打扰
如果你希望培养孩子的专注力,不要在孩子认真摆弄东西的时候,去跟孩子搭话,陪伴不一定非要讲话。也尽量不要因为到时间吃饭或睡觉,去打断正处于专注的孩子。

4. 制造环境
在工作和学习的环境中,尽可能地使用射灯。光束的聚焦,可以让你的注意力稍微集中一点,因为其它的环境都是黑的。就像舞台上的那种感觉,你把自己放在舞台上应该会比坐在观众席里更专注一些。

5. 不要做事时听歌
不要边听歌边做事,除非在做不需要特别专注的事,比如机械地重复劳动。但就算机械地重复劳动时听歌或播电视剧,也会更容易出错。

6. 练书法
练书法也可以训练专注力。用毛笔写字的时候,人的呼吸会被自动调试得极为均匀。当然,在贵的宣纸上练习,比起旧报纸会让你更加专注
内容 & 效果

课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。


康语优势

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。


想要从小培养孩子的专注力,该怎么做呢?
  1、家长以身作则。日常生活中,孩子是会模仿家长行为的,认为家长的行为就是正确的。如果家长给孩子树立一个错误的榜样,就很难让孩子改正过来。同理,专注力也是一样的,需要家长教会孩子如何去专注

  2、充分利用孩子的好奇心。要知道孩子的好奇心是非常重的。强烈的,新奇的,富于运动变化的东西是最能吸引孩子的注意的。会发声的小玩具,会跳舞的娃娃等这些东西最能调动孩子的好奇心,让孩子集中注意力去观察、摆弄。所以家长可以买一些类似的玩具,以此来训练孩子的专注力。

  3、一个有利专注力的环境。孩子还小,并不能做到在吵闹的环境中继续专注的做一件事。当孩子在专注于某件事的时候,不要去打断孩子,比如让孩子喝点水,吃点水果,或者让孩子去休息一下,这些都会打断孩子的专注力,把孩子从脑海的场景里拉出来,这样是不好的,你这样打断很可能孩子就不会继续思考下去

  4、结合孩子的兴趣培养专注力。兴趣是最好的老师,不管谁在做自己感兴趣的事情时,总会很投入、很专心,孩子也是如此。对幼儿来说,他的专注力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此,我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。

  5、让孩子明确目的,自觉提高专注力。孩子对活动的目的意义理解得越深刻,完成任务的愿望就越强烈,在活动过程中,专注力就越集中,专注力维持的时间也就越长。例如:一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子,如果你许诺他认真写字,按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物,他一定会放下心来,集中注意力认真地写字。
 康语课程

社交沟通

学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

启智认知

掌握300组词汇 认知能力倍数增长

学前预备班

情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力

感统课

63种感统训练器材 身体大脑全面发展

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话
小学生专注力发展的特点有什么
  1.注重直观具体事物

  小学低年级的孩子,他可能更多的注重直观的具体的事物。到高年级,会学会把注意力集中到抽象的材料上。

  比如孩子在上课的时候,低年级的孩子呢更经常注意的不是老师讲的内容,而是注意教具,因为教具可能很有趣,色彩斑斓。高年级的孩子,大约四年级左右,会更快的注意到老师讲的内容,对内容投以更多的专注,这两个有很大的区别。

  所以家长在辅导孩子学习的过程中,要有意识的根据低年级孩子的特点,避免很多无关的事物干扰他。高年级的孩子,能更快注意到要学习的这个内容上,这也证明孩子自主能力的培养跟专注力一样的,有一个过程。

  2.专注力带有明显情绪色彩

  第二个特点就是小学生的专注力仍然带有明显的情绪色彩,就是孩子专注于否,家长完全可以从表情和动作上判断出来,而更高年纪的更会掩饰。在孩子溜号的时候,家长和老师应该及时提醒和纠正。

  3.注意力集中速度慢

  低年级小学生注意力集中速度可能会表现的比较慢,一直要到中年级之后,才会表现出变快,这是与孩子的脑区成熟的过程有关。

  在专注力上表现,男生和女生也有不同,女生的注意力的稳定性和持续性要比男生要好一些。可能要到中高年级之后,男生和女生专注的稳定性才会逐渐的趋向于一致。
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