中山儿童康复训练机构

　　很高兴能够提出自己的一点见解。

　　我认为疫情期间，培训机构更多的集中点应在线上教育。这是能够维持运营的，也是当前可行的一种方案。

　　先来简单了解一下感统教育。

　　感统教育，也就是感觉统合教育，1972年爱尔丝博士首先提出的一种概念，感觉器官将信息传入大脑，通过大脑与神经系统的整合，在指挥我们的身体做出相应的反应。从出生即伴随着这种感统的学习与刺激了。

　　接下来谈谈感统教育培训机构的特殊性，一般面向的是感统失调的孩子们，通常表现在身体运动协调的障碍，空间感知的障碍，前庭平衡觉失调，以及触觉听觉的障碍，对孩子后期的学习与习惯有着很大的影响。感统教育通过用量表测评，分析原因，给予合适的建议，并开始进行训练。而在训练过程中，是需要用到大量的教学器材的，通过游戏与器材的练习与训练，来提供给孩子丰富的刺激与感觉信息，进而开发神经系统，让孩子能对刺激做出正常适应性的反应，循环往复，让孩子能够自如的调节自身对信息的处理以及反应。

　　针对这种训练模式，线上课程的话一定是不能给到孩子专业而充分的刺激的，但是培训机构可以给到家长们可替代的物品建议，让他们在家里尝试训练。比如，可以使用家中的瑜伽球，家中的摇摇乐，自制小袋鼠跳布袋，设置走障碍，提供触感不同的物品让孩子体验，如光滑的球，扎扎的球，软的，硬的，呼啦圈，乐高，自制套圈等等替代品让孩子在家也能完成训练。有条件的家里可能为孩子准备了秋千，也是非常不错的！

　　此外，教研组要利用这些替代物在原有教案基础上开发出适用于家庭版本的新教案，然后录制视频供家长参考。

　　最重要的是，机构的老师要保持与家长孩子的一对一沟通，及时跟进孩子的训练情况，及时进行测评。并针对孩子的变化提出新的训练方向。家长通过相对应的建议与视频带领孩子完成训练，并可以记录下来与老师分享回顾，愿意者可以发送朋友圈打卡来换取礼品，起到一定的宣传作用。

　　最后，定期与家长分享教育知识，让家长角色更加清晰，让我们的努力在家长的支持下更有成效。

　　课程质量与专业度一定要保证，跟进式的服务让家长与孩子真正受益，细节决定成败。我们都是在探索中不断完善，对感统失调的孩子家长而言，急需培训机构给出专业的课程，来帮助孩子解决问题的。

　　你做的越专业，家长越信任！行动起来！为了机构，更为了这些有需要的人！

　　

　　感觉统合训练和一般的体能活动不同，它对足量的针对性刺激要求比较高，同时需要综合考虑心理状态、认知教育和教育技术引导技术。

　　感觉统合训练中的前庭平衡系统，除了大脑皮层专属的功能以外，脑其他部位的功能都被涵盖进来，主要包括小脑、脊髓、中脑、延脑、间脑（含视丘脑、下丘脑）及大脑边缘系统等几大部分。其中大脑边缘系统（另称旧皮层，控制人的情绪和本能反应）包含与人的记忆功能有重要关系的海马回、与警醒功能和情绪调节有关的杏仁核、与注意力和疼痛有关的扣带回等。再言，前庭也是信息进入大脑的门槛，与触觉系统分管人体大部分的感觉处理和传递，所以感统训练当中对于前庭觉的训练可以延伸到各脑区功能的发展，以至于会影响孩子生活中的一切行为与认知能力。

　　感统训练也基于六大基本感觉系统，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭平衡觉进行训练。它们相互交叉互动，促成身体的深感觉成熟，形成更完善的本体觉和动觉。有了这些感觉系统促成的成熟脑功能，于是孩子会渐渐的能独立自主地生活，有能力与人交往、互助合作，既能独处，亦能群居。一般感觉统合能力没有得到良好发展的孩子可能会出现信息错误解读或迟漏传递的现象，表现出来的行为不是过度敏感，就是过度迟钝。敏感的孩子常常会自己跟自己过不去，有的还会和人群过不去，渐渐的形成负面性格；迟钝的孩子常常会过于天真，掌握不到重点，做事经常出现预期之外的结果。

　　一般来讲，孩子只要在幼儿时期享有足够的爱与尊重、安全与丰富的环境刺激，每个敏感期都能充分满足，通常不会有明显的感统失调现象。但抓住孩子的优势期对孩子进行感觉统合训练，可以直接影响到孩子的智力发展、健康发展、性格发展、性格发展，最终影响孩子一生的命运。