株洲注意力培训班
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- 学校: 株洲康语儿童语言发育迟缓康复中心
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- 2021-10-26 11:10:00
康语感统课特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
1.重视日常的交流
在日常生活中,父母需要多跟宝宝进行交流,例如给宝宝换尿不湿,妈妈可以说宝宝屁股脏了,要换上尿布,换好了宝宝也会高兴。给宝宝喂水时可以说“喝水了”,照镜子时可以跟宝宝说这是妈妈。带宝宝外出时,所见所闻都可以描述给宝宝,告诉他是什么东西。
2.注重语调
宝宝不会说话,但他能感觉到不同语调的感觉是不同的,父母要用不同语调跟宝宝来交流,从而吸引宝宝的注意力,用低的语调来安慰宝宝的心思,所以父母平时要注意,可以采用各种语调来跟宝宝进行交流,或者是模仿各种声音。
3.做游戏
很多宝宝都喜欢玩游戏,父母可以利用这一点来教会宝宝说活,其实在游戏过程中不仅能让宝宝感到快乐,通过游戏互动让宝宝也学会不少东西,所以爸爸妈妈平时有空需要多陪孩子,多跟宝宝玩游戏,制造欢乐氛围。
在日常生活中,父母需要多跟宝宝进行交流,例如给宝宝换尿不湿,妈妈可以说宝宝屁股脏了,要换上尿布,换好了宝宝也会高兴。给宝宝喂水时可以说“喝水了”,照镜子时可以跟宝宝说这是妈妈。带宝宝外出时,所见所闻都可以描述给宝宝,告诉他是什么东西。
2.注重语调
宝宝不会说话,但他能感觉到不同语调的感觉是不同的,父母要用不同语调跟宝宝来交流,从而吸引宝宝的注意力,用低的语调来安慰宝宝的心思,所以父母平时要注意,可以采用各种语调来跟宝宝进行交流,或者是模仿各种声音。
3.做游戏
很多宝宝都喜欢玩游戏,父母可以利用这一点来教会宝宝说活,其实在游戏过程中不仅能让宝宝感到快乐,通过游戏互动让宝宝也学会不少东西,所以爸爸妈妈平时有空需要多陪孩子,多跟宝宝玩游戏,制造欢乐氛围。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1.提升注意力训练的书或玩具,比如走迷宫,捉迷藏等。做这类练习需要孩子集中注意力,我们可以慢慢训练孩子的注意力时长。
2.提升注意力训练的游戏,比如靠墙站立,盯某个物体等。家长和孩子一块比赛,看谁坚持得久,这样可以慢慢训练孩子的注意力。
3.多鼓励少贴标签。每天发现孩子的一个优点并告诉他,陈述出具体的行为加以表扬。即使有时跟老师沟通,得知孩子表扬并不是那么理想时,我们也可以告诉孩子,老师说你有进步哦,最近这周比上周注意力集中了一点点。孩子知道老师父母信任他,也会努力想做得更好。
2.提升注意力训练的游戏,比如靠墙站立,盯某个物体等。家长和孩子一块比赛,看谁坚持得久,这样可以慢慢训练孩子的注意力。
3.多鼓励少贴标签。每天发现孩子的一个优点并告诉他,陈述出具体的行为加以表扬。即使有时跟老师沟通,得知孩子表扬并不是那么理想时,我们也可以告诉孩子,老师说你有进步哦,最近这周比上周注意力集中了一点点。孩子知道老师父母信任他,也会努力想做得更好。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/20245.html
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