株洲儿童注意力训练
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- 2021-10-22 11:10:00
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
宝宝智力低下身体的表现有
1.婴儿时期:智力低下宝宝吃奶困难,不会吸吮,且容易吐奶
2.智力低下宝宝俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚,常有痴笑、张口、伸舌、流涎、噘手指等无意识的表情动作
3.智力低下宝宝少哭或多动,动作笨拙、行为异常,常尖叫哭闹
4.眼神无神,注意力不集中不持久
5.语言障碍,语言明显落后于同龄儿童,有的伴有视听障碍
6.面容、体态异常
7.感知速度减慢,言语能力差,情绪不稳,缺乏自信,年长宝宝学习困难
8.尿味异常,有些智力低下的宝宝的尿常有特殊气味
1.婴儿时期:智力低下宝宝吃奶困难,不会吸吮,且容易吐奶
2.智力低下宝宝俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚,常有痴笑、张口、伸舌、流涎、噘手指等无意识的表情动作
3.智力低下宝宝少哭或多动,动作笨拙、行为异常,常尖叫哭闹
4.眼神无神,注意力不集中不持久
5.语言障碍,语言明显落后于同龄儿童,有的伴有视听障碍
6.面容、体态异常
7.感知速度减慢,言语能力差,情绪不稳,缺乏自信,年长宝宝学习困难
8.尿味异常,有些智力低下的宝宝的尿常有特殊气味
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
前庭平衡觉训练调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能,促进言语神经组织健全、前庭平衡觉及视听才能完整才能。运用器械:圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。适应症:身体灵活度缺乏、姿势不正、双侧和谐欠安、多动、爱惹人、言语发展迟缓、视觉空间欠安、阅读困难、自信心缺乏、注意力不会集、容易跌倒、方向感不明、学习才能以及习气培养不起来。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
感统课
63种感统训练器材 身体大脑全面发展
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/20182.html
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