咸阳什么是感觉统合失调

孩子需要进行感统训练吗？
当然，最终感觉统合应该成为一种观念，浸透在每个人的日常日子傍边，可以说，感觉统合练习从日子中来，又回到日子中去，练习的最终意图也便是让人们更好的习惯周围的环境，而不是离开实际的日子情境去空想才干的进步。
感统学习是学习一切的根底！！
感统即感觉统合，是指进步孩子注意力，削减孩子小动作，进步孩子自信心，添加孩子的平衡协调才干，为孩子彻底清除学习妨碍等，它是城市孩子九岁之前必上的一门课。
感觉统合失调不会跟着年纪的增加天然消失，需求给与必要的纠正。感统失调浅显的说法是：儿童大脑在发展的过程中呈现很轻的妨碍，药理是无效的必须通过合理的练习才干纠正。
有的家长认为只要感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统练习，其实不然。据大量科学调查研究表明，简直一切的孩子都存在感统失调，只是体现程度不同罢了。关于感统失调的孩子，12岁曾经通过专业练习将很容易得到纠正，一旦超过这个年纪，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过练习的孩子身体平衡和协调才干、注意力、情绪、自控才干、学习才干、逻辑推理才干、饮食、睡觉等方面均有令人满意的进步和改进。

感统来源：1970年，在欧美、日本等发达国家，儿童问题日益严重。经过数百位专家的共同研究，1972年，南加州大学埃尔斯博士提出了感觉统合失调理论，认为这是城市生活中小家庭结构导致儿童感觉统合失调的主要原因。感觉统合失调理论在20世纪70年代末完成了其方法体系。儿童感兴趣的各种游戏（即感觉统合能力训练），使儿童能够控制和协调自己的感觉，并触发适当的反应，从而在感官经验的积累中提高感觉加工和组合功能，提高学习成绩。Iris认为儿童的学习障碍主要是由感觉统合失调引起的。即儿童由于神经系统功能协调性差，无法正确解释和使用视觉、听觉、触觉和肌肉的信息，以及前庭系统接收到的来自重力和运动感觉的信息，感觉输入困难，这是不可能保持长期的关注和伴随其他行为问题。具体训练方法包括爬行、悠闲、轮换等专项技能训练和活动。它能提高儿童的脑体协调能力、视听等感觉反应能力、学习能力和生活态度。在美国、日本等地，感觉统合训练已成为儿童（尤其是儿童）教育的重要内容。在我国也得到了应用，取得了一定的效果。