咸阳感统失调的表现有哪些

咸阳感统失调的表现有哪些

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  • 学校: 咸阳康语儿童自闭症康复中心
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  • 2021-10-17 15:10:00
课程详细内容


课程模式

30分钟一对一

教学原理

大脑神经科学

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具


康语感统课特点

特点一

63种感统训练器材

特点二

身体大脑全面发展

特点三

1对1专属课程顾问


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
少儿感统失调有哪些表现
前庭平衡失调
不协调平衡状态的儿童存在重力感、方向感和距离感等问题。其注意力不集中,写字常过重或过轻,字的大小、出圈出格、颠倒;做事协调性差,怕上下楼梯、好动、笨拙,甚至会在不感知不觉中把鞋穿反。测距不准确,会使儿童不能正确地掌握方向;做事协调能力差,会使他们缺乏自信,使孩子对事物的兴趣逐渐减弱。
本体统合失调
因各方面配合差,儿童可运动笨拙,如不能跳绳、跑步时动作不协调不准,常撞倒东西或跌倒,很累;呼吸、语言能力差,唱歌时经常发音不准,与人说话、上课说话甚至口吃等等。导致儿童孤僻、羞怯、顽固、挑食、咬手指、笨拙、缺乏自信、好斗、发脾气。在学校之后,往往会有学习成绩不佳、没有完成作业或拒绝阅读等学习困难。
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


康语课程

社交沟通

学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

启智认知

掌握300组词汇 认知能力倍数增长

学前预备班

情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力

言语开发

20种音系疗法 30天开口说话



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