襄阳感统训练包括哪些内容

1.前庭平衡功能妨碍：简单烦躁不安、注意力不会集、上课注意力不会集、喜爱搞小动作。有的孩子还可能出现言语发育缓慢、说话晚、言语表达困难等问题。

2.动作协调性差：平衡能力差，易跌倒，不会翻身，系鞋带，骑自行车，跳绳，球棒等。

3.本体感觉失调：缺乏自信、被动退缩、言语表达能力差、四肢笨拙等。

4.触觉过于灵敏又或许失灵；

5.视觉效果差：体现为尽管能长时间看动画片、玩电动玩具，但阅读不流利；学习数学特别困难等。

6.听力差：体现对他人的话听而不见，忘东忘西，他们经常忘掉教师说的话和他们留下的作业。

7.触觉过敏：体现为严重、孤僻、不合群、喜爱离间他人、暴饮暴食、脾气暴躁、惧怕陌生环境、吃手、咬指甲、哭闹等，毫无疑问，这些问题会给孩子们的学习和沟通形成妨碍。这类儿童尽管智力正常或超常，但其大脑却不能正常有效地工作，直接影响儿童学习和运动的完结。