株洲怎么训练小学生的专注力
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- 2021-10-18 09:10:00
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
第一、孩子在玩玩具的时候做到“不打扰”
有些家长喜欢在孩子自己玩耍时去叫唤孩子,这样孩子本来注意力很集中却被家长给分散了。比如孩子在拼玩具,家长留点神,发现孩子非常认真,这时候不要去影响孩子。久而久之,孩子自然做事专注。
第二、孩子在做作业的时候不去“不打扰”
当孩子在做作业很认真的时候,如果吃饭时间到了,作为家长,此时可以稍等片刻,让孩子写完作业,更不能在孩子做作业时不时过去指指点点,这样孩子是很难专注的。
第三,选择孩子感兴趣的爱好,进行有意识的训练。
我个人认为训练专注力不一定是书法,绘画等,只要是孩子喜欢的爱好,即使他打球,能练习一两个小时,也是在训练专注。好多家长误认为一定是安静的东西才能训练专注力,其实不然,只要孩子能够专注,身边好多事情都可以训练孩子专注。比如快速记数字,记颜色等都是不错的方法。
有些家长喜欢在孩子自己玩耍时去叫唤孩子,这样孩子本来注意力很集中却被家长给分散了。比如孩子在拼玩具,家长留点神,发现孩子非常认真,这时候不要去影响孩子。久而久之,孩子自然做事专注。
第二、孩子在做作业的时候不去“不打扰”
当孩子在做作业很认真的时候,如果吃饭时间到了,作为家长,此时可以稍等片刻,让孩子写完作业,更不能在孩子做作业时不时过去指指点点,这样孩子是很难专注的。
第三,选择孩子感兴趣的爱好,进行有意识的训练。
我个人认为训练专注力不一定是书法,绘画等,只要是孩子喜欢的爱好,即使他打球,能练习一两个小时,也是在训练专注。好多家长误认为一定是安静的东西才能训练专注力,其实不然,只要孩子能够专注,身边好多事情都可以训练孩子专注。比如快速记数字,记颜色等都是不错的方法。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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