赣州语言发育迟缓周末班

　　宝宝说话晚还可能存在以下心理或教养环境方面的原因：①父母少言寡语，宝宝缺乏学习与模仿语言的环境。②父母对宝宝说话的要求高，一旦宝宝出现错误，父母总是急于纠正他的发音，或催促宝宝赶紧改正，父母的这种行为导致适得其反的结果，无形中抑制了宝宝的表达欲望。③父母说话速度偏快、偏长、偏于复杂，以致宝宝模仿困难。④父母喜欢包办宝宝的一切，对宝宝照顾极为细致，常常在宝宝发出需求信号之前就已经满足了宝宝的需求，或者习惯替宝宝表达需要，因此，宝宝无需通过语言来表达自己，他学说话的动机受到抑制。

　　小孩子语言除了与脑髓发育有密切关系外，还需要正常的听觉和发音器官，并与后天教养有关。语言的发育①发音阶段初生小儿只会哇哇哭，2～3个月时会发喃喃语。②咿呀作语阶段5～6个月会发单音，7～8个月时会发复音。如“爸爸”、“妈妈”等。③单语单句阶段1岁以后能说日常生活用词，如睡、吃、走等；1岁半时能讲单句，能用语言表达要求，如吃饭等。④成语阶段2岁后能简单交谈；4～5岁能用完整的语言表达自己的意思；7岁以上能较好地掌握语言。④年龄与语言关系：二月发喉音；四月发咿呀音；六月发单音；七月发复音；1岁说出物名；1岁半讲单句；2岁简单交谈；3岁读出数字；4岁能唱歌、能讲出意思；7岁能讲故事。

　　问题分析：孩子三岁语言发育迟缓，建议先去医院检查一下，是否声生理因素影响孩子语言发育，例如肺部、声带、口唇等.绝大多数自闭症孩子是心理因素影响孩子语言发育，根本原因为模仿能力，认知能力.

　　认知能力是语言的基础，物品的认知，人物的认知，行为的认知等，孩子的认知刺激大脑，大脑对认知信息进行存储，用于语言表达.

　　同时，模仿能力也是语言的关键，孩子有了认知，需要说话的方法，这个方法需要通过模仿来学习，这就是所谓的“咿呀学语”，通过动作模仿及口唇模仿加孩子对认知的理解及说话方法的学习.

　　自闭症康复训练：正常孩子语言及认知能够自我学习理解，自闭症孩子这方面是欠缺的，所以需要家庭更多的训练，训练方式通常配合强化物，强化物可以为孩子喜欢的东西，或食品，昨晚一个动作给一个强化物，再配合表扬，加强孩子与大人的互动.

　　针对此问题总结：1-5岁是孩子语言学习的黄金时期，建议家长尽快介入康复训练，首先从模仿和认知进行训练.