赣州幼儿语言发育迟缓

赣州幼儿语言发育迟缓

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  • 学校: 赣州康语儿童自闭症康复中心
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  • 2021-10-06 11:10:00
课程详细内容
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。

康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
什么样的孩子发育迟缓
  1、身高、体重低于同龄人很多

  不少发育迟缓的孩子,都有挑食的毛病,家长在喂饭的时候,就会出现喂饭难的情况。而长时间吃得少,吃的不均衡,宝宝的身高和体重就可能落后同龄人。所以,家长要定期给孩子量身高、体重,发现低于发育表最低标准,要去医院检查。

  2、多种动作发育迟缓

  虽然说单纯的不会爬行或者是不会某种动作,不是衡量孩子发育迟缓的标准,但是如果宝宝出现多个动作都发育迟缓的情况,就要警惕了。比如,四个月不会抬头,八个月不会坐,十二个月还不会爬或者是不会跑,这些都明显异常的行为就是发育迟缓,要提高警惕。

  3、智力发育迟缓

  常言道,爱笑的宝宝更聪明,这句话其实很有道理。因为爱笑的宝宝对周围的感知是非常灵敏的,大脑发育也更成熟,相反,不怎么爱笑的宝宝大脑发育就没那么灵敏。如果一个宝宝经常面无表情、不哭不闹,那么,这种情况是不正常的,一定要及时就医。

  4、语言发育迟缓

  有些老人会说说话慢的孩子是“贵人语迟”,认为孩子说话晚是福气。对于部分孩子来说,确实如此,但是对于某些孩子来说,这样的老话是错误的。因为贵人语迟,说的人有才能的人说话比较谨慎,不会乱说话,而孩子如果到了两三岁还不会说话的话,就是很大的问题。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语专家

张玉萍

家庭教育指导师,高级感觉统合训练指导师。

陈慧群

国家三级婚姻家庭咨询师,婴幼儿早期教育指导师。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。



康语解答

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
不善于表达的孩子怎么引导


  孩子不会表达的原因有很多,家长先要明确原因,才能针对性地去解决

  第一个原因是孩子的语言发育能力比较迟缓,但是这不代表孩子的语言表达能力就差,家长需要给孩子一个比较放松的语言环境,并且不要把你的着急表现出来,经常地去催促孩子会让他们紧张。家长要多尝试的去跟孩子交流,可以分享一天中发生的一些事,丰富孩子的语言环境,让他们学会去听,并有说话的兴趣,慢慢的,他们就会学会去表达自己。

  第二个原因可能是孩子的词汇量比较少,她想表达但是不知道怎么去说。这种时候家长就应该多以鼓励为主,你可以教她怎么去说,给她一个开头,跟她配合引导她去开口,即使是说错了也没关系,家长可以及时纠正。

  让孩子学会表达,这并不是一蹴而就的,需要一步一步来。首先,家长要端正自己的态度,控制好自己和孩子沟通的语气,与孩子交流多以鼓励为主,激发孩子表达的积极性;其次,增加孩子的词汇量,培养孩子的知识面。在孩子上幼儿园之余,给孩子准备一些图书绘本,增加一些亲子阅读的时间;最后,可以给孩子报一个小主持的兴趣班,培养孩子的表达技能,让他学会说,敢于说。

 
  
康语游戏课



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