赣州孩子说话语言障碍

　　首先，先建议带孩子到医院检查，看看有没有智力上的问题。如果没有那就要从这几个方面入手了。

　　第一、要改善孩子的语言环境，大人要多和孩子的交流，也是提升孩子语言能力的一种好方法。

　　第二、孩子牙牙学语的时候不要一股脑就想让让学会多有的语言，先从简单的语言环境入手。就是说平时大人说什么话，就和孩子说什么样的话。这样效果会更加，也就是像我们大人学英文与普通话的区别一眼，为什么普通话很容易学会，而英语比较难，就是语言环境的影响。

　　第三、带孩子出门玩，同龄之间他们有特殊的方式。模仿能力也很强，多带出去和别的小朋友玩，能更好的锻炼的语言能力。

　　第四、不要什么事情都满足他，语言是一种表达，一种需求，如果你什么事情都满足他们了。他们就不需要表达。没有了表达的欲望，就觉得说话没有必要，也不乐意去学说话了。

　　

　　认知理解训练

　　选用不同种类的卡片（彩色、无文字），如水果、动物、生活用品等，图案均为实物拍摄，不要选择卡通图片，因其与实物差距较大，不利于宝宝的认知。以下图为例，这是语言康复机构的专业认知卡，从下面的图片我们会发现，卡片将同一个水果，或切开，或完整，按不同的形式展示，让孩子进行识别，这和市面上的普通卡片是有很大区别的。

　　在训练的过程中，卡片数量根据能力可以由少到多，内容由熟悉到陌生

　　2.注意力训练

　　语言与宝宝的注意力有着密切的联系，很多语言发育迟缓的孩子，好动坐不住，是因受到认知能力，自我约束意识、身体自控能力的局限，注意力时间更短，更易分散，所以除了语言上的引导，还要做专注力训练！从视觉追踪、视觉广度、视觉分辨、视觉转换以及记忆力等角度，通过专业的训练卡，让孩子在玩的过程中，提升专注力，现订购我的课程即会赠送专业的专注力训练卡，这个卡片，不但针对语言发育迟缓的孩子，也同样适用于需要提升专注力的孩子