赣州儿童语言迟缓康复训练

赣州儿童语言迟缓康复训练

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  • 学校: 赣州康语儿童自闭症康复中心
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  • 2021-10-05 17:10:00
课程详细内容
康语言语开发特点


特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
小孩子语言发育迟缓什么原因
  1.遗传因素:例如脑损伤和脑功能不足。

  2.缺乏训练:特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时口语训练。

  3.过于溺爱:不用孩子开口,他手一指,父母马上心领神会的立即给予满足。

  4.缺少环境刺激或刺激不当:由于缺乏科学的育儿知识,很多祖辈或保姆只管孩子的吃饱喝足或不生病,很少和孩子进行感情的语言交流,使得孩子缺失了语言学习的机会。有的家庭关系紧张,关系不和,激烈的语言多,孩子在这种环境下胆小、不安,正常的语言发育也会受到抑制。有的父母让孩子背唐诗宋词,而忽视了在生活中多交流,以导致孩子在生活中言语交流感到窘迫而少言语。

  5.听力问题和构音器官的发育异常:宝宝的听力问题,口齿结构,软腭发育异常,都会对孩子的语言发育产生影响。
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


康语专家

张玉萍

家庭教育指导师,高级感觉统合训练指导师。

陈慧群

国家三级婚姻家庭咨询师,婴幼儿早期教育指导师。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。


说话晚需要担心么?
  回到最关键的问题上来,孩子说话晚,需要担心么?这个问题恐怕只能由家长自己来回答。

  首先,通过上面的介绍,评估一下孩子是语言能力发育迟缓,还是仅仅说话晚而已。比如,是否已经能听懂大部分的话并且能根据简单的指令完成任务,或者是否学会用几种手势来表达意思。

  其次,和语音和语言发展的标准表格对比一下,发育是否在正常的区间内。如果还属于正常区间,那就不需要过多担心,给孩子一些时间,他们自然会开口说话的。但如果滞后过多,还是需要及时和医生沟通,早发现问题早进行干预,会把伤害减小到最小。英语里有一句话:bettersafethansorry,翻译过来就是防患未然比遗憾要好。因为如果错过了对语言问题干预的最佳时期,很可能会造成终生遗憾。所以宁愿麻烦一点,也比事后后悔好得多!

  宝宝牙牙学语的过程是家长极为享受的一个过程,看着自己的孩子开始和自己有语言上的互动,自己心里简直比谈恋爱还甜蜜。而这个过程也是个非常值得关注的过程。很多家长为自己的孩子说话早而洋洋自得,也有不少家长为自己的孩子说话晚而忧心忡忡。

  我们要记住的是,每个孩子的发育都有其自身的规律,我们需要尊重他们独特的语言发育过程。但同时,对于语言发育滞后现象要警觉,如果出现严重的落后要及时找医生和专业人士进行评估和干预。我常常和妈妈朋友们聊天,大家都深有体会地说:做家长好难啊!不能有不必要的担心,但同时也不要抱有侥幸心理;对孩子要有足够的耐心,而同时对可能出现的问题又要极度敏感。这仿佛是骑在独轮车上,快不得慢不得。调节好自己的步伐,跟着孩子一起找到平衡点。好好享受这个过程吧,其实也并没有想象得那么糟糕。
康语解答

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。



康语游戏课



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