赣州儿童自闭症康复训练_轻度自闭症儿童家庭康复训练

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

儿童自闭症的症状是什么反应？

　　一个五岁自闭症的儿童，长得帅帅的，谁也看不出他是自闭症患儿，他平时不说话，不和其它任何人接触和说话，活在自己的世界里，别人上课注意听课，他埋头玩自己的，有时间坐那里一动不动，有时候抠自己的手指头，如果是见到陌生人就会躲到大人后面，一动不动的低着头！像这种情况，要多接触更多的小朋友，接触更多的人，以爱的心让这样的孩子多和小朋友互动，慢慢的可能就能缓和和改变这种状况，很多情况都是多和别人交流，把他的心门打开，也许就会融入进来！所有的都和付出成正比的！

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

自闭症与父母的教育方法有关系吗

　　只要不是遗传，答案是肯定的。肯定与母亲有关。孩子在小的时候毫无疑问，都希望有他最亲近的人陪伴，交流。一般而言，孩子在小的时候都比较信赖自己的母亲。在母亲那里，相对而言更有安全感。母亲的一言一行在很大程度上影响孩子的成长。

　　一个孩子自闭症，如果是因为经历了某一次突发事情而导致的，那么就如电视剧虎妈猫爸的孩子一样，治本必须找到源头。

　　母亲的爱，如海一般，可以更多的接纳，包容，理解。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

小孩得了自闭症怎样治疗？

　　康复训练和教育是自闭症儿童治疗核心症状最有效的方法，通过康复训练和教育能够促进患儿的语言发育，提高社会交往技能，掌握基本生活技能和学习技能，同时对于影响到接受教育和训练、社会交往或危害自身的异常行为，可以通过行为治疗的方式给予矫正。

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