赣州语言迟缓如何训练

赣州语言迟缓如何训练

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  • 2021-10-03 13:10:00
课程详细内容
语言发育迟缓课程介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
什么样的孩子发育迟缓
  1、身高、体重低于同龄人很多

  不少发育迟缓的孩子,都有挑食的毛病,家长在喂饭的时候,就会出现喂饭难的情况。而长时间吃得少,吃的不均衡,宝宝的身高和体重就可能落后同龄人。所以,家长要定期给孩子量身高、体重,发现低于发育表最低标准,要去医院检查。

  2、多种动作发育迟缓

  虽然说单纯的不会爬行或者是不会某种动作,不是衡量孩子发育迟缓的标准,但是如果宝宝出现多个动作都发育迟缓的情况,就要警惕了。比如,四个月不会抬头,八个月不会坐,十二个月还不会爬或者是不会跑,这些都明显异常的行为就是发育迟缓,要提高警惕。

  3、智力发育迟缓

  常言道,爱笑的宝宝更聪明,这句话其实很有道理。因为爱笑的宝宝对周围的感知是非常灵敏的,大脑发育也更成熟,相反,不怎么爱笑的宝宝大脑发育就没那么灵敏。如果一个宝宝经常面无表情、不哭不闹,那么,这种情况是不正常的,一定要及时就医。

  4、语言发育迟缓

  有些老人会说说话慢的孩子是“贵人语迟”,认为孩子说话晚是福气。对于部分孩子来说,确实如此,但是对于某些孩子来说,这样的老话是错误的。因为贵人语迟,说的人有才能的人说话比较谨慎,不会乱说话,而孩子如果到了两三岁还不会说话的话,就是很大的问题。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
感觉儿子语言发育迟缓怎么办?
  1.为宝宝提供良好的语言环境,与宝宝多沟通,多为宝宝提供说话的机会;

  2.观察宝宝与人的眼神和肢体沟通情况。是否存在“视而不见,充耳不闻”的现象。要注意自闭症存在可能,要带宝宝去生长发育科,行自闭症量表筛查。

  3.看宝宝的舌系带是否过短,给予舌系带分离术;

  4.是否存在口肌运动障碍,观察宝宝舌头能不能上、下、左、右运动自如和伴有流涎,还要给予正规的口肌按摩和语言训练,同时配合腹式呼吸训练。

  5.宝宝是否合并大运动,精细动作落后行为,生长发育中有没有高危因素存在,给予头颅核磁检查和正规康复训练。

  
康语发育迟缓训练



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