赣州两岁孩子语言迟缓

赣州两岁孩子语言迟缓

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  • 学校: 赣州康语儿童自闭症康复中心
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  • 2021-10-01 11:10:00
课程详细内容
语言发育迟缓课程介绍


课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓是弱智吗?
  2岁多的孩子,言语发育迟缓是有问题的,需要带孩子去看看医生,做一个系统的检查,找出孩子言语发育迟缓得原因,但是不能说孩子“傻”,也不能确定孩子的智力有问题。

  影响孩子言语发育的原因有很多。最直接的的原因是听力问题,如果孩子有听力问题,那就直接影响了孩子对言语的学习,从而引起孩子的言语发展。第二个原因是发音器官的的生理性病变。发音器官包括唇、舌、喉、口腔运动器官和呼吸系统等,发音器官的病变也会影响孩子言语的发展。第三个原因是心理因素的影响,孩子的发育过程中总有一些非常敏感的时期,如果是在孩子言语发育过程中的敏感期,受到各种因素的刺激,例如:冷热刺激,惊吓刺激或是特别味道刺激也会影响孩子言语的发展。当然智力发育迟缓也会影响孩子言语发育迟缓

  总之孩子言语发育迟缓的问题是由多种原因造成的,找到准确的原因,才能制定最适合孩子言语的教育康复补偿的最佳方案。愿天下每一个宝宝都健康成长!

  
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
宝宝出现语言迟缓时,怎么办?
  孩子3/4岁了,不会说整句话,还总是说着大家听不懂的语言;要东西就拉着大人拿,不拿就大哭;上幼儿园没法和朋友交流,经常哭闹……面对这种情况,很多父母仍然会觉得自己的孩子只是学得慢,又不是智力有问题就不管它,甚至有的父母认为孩子说话慢说明孩子聪明。

  有这种想法的父母往往会忽视孩子的语言问题,等发觉时却错过了孩子的语言敏感期,还给宝宝的身心发展、人际交往带来问题。因此,一旦发现孩子有说话迟缓的现象时,一定要赶紧对孩子的语言发育进行科学评估,然后根据评估结果及时进行语言康复治疗。

  如果宝宝没有大问题,建议平时多给宝宝积累词汇,鼓励和引导宝宝说话。父母平时多跟孩子说话,碰到有趣的事物、事情,鼓励孩子说话。如果宝宝想要东西,不要马上帮孩子拿,要逼迫孩子自己用语言表达出来。宝宝说的多了,词汇也会越积累越多,就会出现语言爆发期,宝宝就能说很多话了。

  第三,父母还可以多给宝宝讲故事,鼓励宝宝读绘本也可以锻炼孩子的语言表达能力。
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康语语言发育迟缓康复训练



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