珠海语言中枢发育迟缓_语言中枢神经发育迟缓怎么治疗

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

小孩子不会和人沟通，但是记忆力很好，怎么办？

　　孩子语言发育比较迟缓一些，不知道家里平时都是谁带孩子？有没有语言混淆的情况？改变可以从以下开始：

　　首先，多对孩子说话，并引导孩子自己多说话。语言这种东西，只有使用才能变成自己的技能，孩子心里明白却说不出口，可能就是还没有掌握这个技能。

　　其次，如果家里有几种方言，请统一成普通话。本来方言不会成为孩子语言发展的障碍，但以你家孩子的情况来看，还是统一起来比较好。

　　最后，排查一下身体原因。孩子平时是否活泼？与人交往的能力如何？说白了，就是排查一下看看有没有自闭症。

　　孩子的成长都是有快有慢的，家长也不用太担心。特别是男孩子，发育本来就比女孩要晚些。我家孩子语言发展也不是很快，两岁半才能正常说句子的。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

方面训练宝宝的智力低下的方法

　　1、在大动作方面，宝宝俯卧时上身能够完全抬起，与床垂直；扶着腋下可以站片刻；仰卧时腿可以踢去衣被和吊起玩具。

　　2、精细动作可以用手抓住衣服和被子，可以摇动拨浪鼓。

　　3、认知能力方面可以寻找声源，会很专注的看着别人。

　　4、语言能力方面，开始咿呀学语，用声音回答大人的逗引，家长可以和孩子多聊天，以及多带宝宝去户外玩耍，多与其他小朋友玩耍，这样能更好地促进孩子的语言发育。

康语优势

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

我们首先来了解一个概念：宝宝的语言智力

　　语言智力是对宝宝语言发展的一种综合性的评价。宝宝的语言分发育一共有四个阶段。每个阶段，宝宝的语言发育水平也有不同的标准。

　　0到1岁是宝宝的语言启蒙阶段，这个时候宝宝能够通过自己的知识储备和模仿学习，发出简单的叠音，比如爸爸和妈妈。

　　1到2岁，宝宝能够说简单的词语形式的句子，比如“什么”“为什么”。

　　2到3岁的宝宝，已经能从简单的句子开始尝试说复杂的句子，并且喜欢一直问个为什么。这个时期聪明的宝宝可以通过模仿和学习大人说话，开始掌握一些简单的语法。

　　3到5岁的宝宝进入了语言的流利使用时期，他们能够学习大量的语法，明白大人说话的内容，并清楚的表达自己的意思。

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