合肥小朋友语言发育迟缓训练

　　、语言环境不良

　　儿童口语学习的关键期为0~3岁，此时如果家庭环境、语言环境和教养方式不良，没有给予足够的语言刺激，可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。

　　2、表达性语言障碍

　　这类孩子语言理解尚好，但表达能力弱。一岁半左右可以理解他人给予的简单指令，例如让他去取某种物品时，能理解并付之以行动，但自己不能用口头语言来表达需求，或口头语言表达能力与同龄童相比比较弱。

　　3、构音异常

　　构音异常即说话咬字不清楚，这是最常见的一种幼儿语言问题。原因可能是幼儿口腔动作协调性、口腔灵敏度较差或听觉分辨不良造成的。当孩子过了四岁，还有语言不清晰时，应尽早带孩子做语言矫正。

　　4、听力问题引起的语言障碍

　　当怀疑孩子有听力问题时，要尽早进行听力检查，确定听力丧失的程度。

　　5、电子产品的过多陪伴

　　早期的语言环境对孩子最终的学习能力至关重要，从孩子出生开始，孩子就需要互动交流的情景和大量的语言输入。而无论是电视还是手机，孩子在观看和玩耍时都无法与其产生互动交流，这不利于亲子关系和沟通的建立。并且孩子只是从中获取到了视觉刺激的愉悦感，他的理解能力还尚不能匹配节目所表达的内容。

　　6、家长过于和孩子“心有灵犀”

　　孩子指着桌子一“嗯”，家长马上就知道他要喝水；孩子指着冰箱一“啊”，家长就知道他要吃苹果，像这样的场景想必并不少见。孩子一句“嗯啊”家长就能立刻理解并满足孩子的需求，会让他觉得沟通根本就不需要说话，这种“心有灵犀”其实非常不利于孩子的语言发育。

　　7、家长说话过于复杂，孩子跟不上

　　家长在沟通表达时一般会运用到各种复杂的句型，句子表达也很长，有时候语速又很快，孩子的理解能力有时候是很难做到“听到>理解>回答”，这样孩子接收到的有效信息就有限，如果想模仿也很难。