珠海语言迟缓的解决方法

珠海语言迟缓的解决方法

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-10-05 14:10:00
课程详细内容
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
高效互动交流包括哪些内容
  1、多跟孩子说话

  有很多相关研究表示,宝宝的语言发育,与平时日常接触积累的词汇量有这非常大的关系。

  日常积累词汇量多的宝宝,开口说话的时间就会比较早,并且这类宝宝的语言表达能力也比较突出,整体语言发育水平都比较好。

  2、多鼓励孩子探索发现

  好奇心是每个孩子都有的天性。那么鼓励一岁左右的宝宝,多多探索,能够很大程度上激发孩子的创造力。

  并且善于探索发现的宝宝,他们的敏锐度跟思维的活跃程度,也会明显优于同龄的宝宝一些。

  喜欢探索的宝宝,在身体素质,以及个性方面也会比同龄宝宝更加勇敢、大方,不会畏畏缩缩地。

  3、多引导孩子认识新的事物

  在一岁左右的适龄阶段,多多带领孩子认识、了解更多新奇事物,也能够更加充分地打开宝宝“新世界”的大门,让他们更加了解这个丰富多彩的世界。

  会极大地提高他们的认知能力和水平,帮助他们建立系统的认识学习体系,为日后进一步规范地学习,打下了良好的基础。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育敏感期,给予孩子提供更多的语言环境
  1:首先对于“语言”做了解,对于孩子,先捕捉的是“语素,语音,语调,之后才有字、词、句子等,所以,不一定不同国度的语言是多类语言,普通话,方言,都属于不同类语言。

  2、老人帮忙带孩子,如果老人不讲普通话,也是一种语境,父母保持与孩子讲普通话,这是两种语境,这两种语言与孩子交流都充分,未来孩子入学不必担心,孩子沟通问题。

  3、适合孩子看的多媒体动画片,画面与音乐足以吸引孩子注意力,如果有英文版,可以正常播放,孩子这个年龄的大脑,语言发育没有完全形成,不太区分母语,多类型语言的输入,孩子都当成母语吸收,监护人可以简单互动,练习输出。如果条件允许,出国旅行时,孩子可以多练习输出。
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