石家庄孩子语言障碍的训练

　　1.目标提高

　　儿童的沟通技能,包括非言语能力、语言理解和表达能力,使其能够在日常环境中更好地交流互动。每个儿童都应在评估的基础上根据各自的发育水平制定个性化的目标。

　　2.方法

　　为儿童创造更多可能进行沟通的环境,这不仅是专业治疗所关注的,家庭成也应建立这样的理念,并改变与孩子交流的方式。

　　以游戏或日常活动形式为主的治疗可能更易使3岁前儿童(包括发育水平为3岁前)获益,具体方法为:

　　①让儿童作引导:即参与到儿童有兴趣的活动中,并围绕此活动与儿童进行交流。

　　②调整自己的说话方式:与儿童面对面,并保持视线基本在同一水平;通过慢速、简单、重复和伴手势的表达方式,使儿童更容易理解治疗师/父母的语言;解说儿童所发出的声音、动作或手势;必要时可结合场景进行适当的提问。

　　③增加新经验和词汇:通过示范和提示增加儿童新的游戏内容和游戏方式,并在交流中增添新的词汇和内容,如命名人和物,描述人、物、场景,谈论感受,解释可能的原因,展开联想或推测等等,也可对儿童的表达进行扩展和延伸。