珠海小孩为什么语言障碍_小孩语言交流障碍的表现

语言发育迟缓课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

发育迟缓的早期症状表现？

一、面容异常：比如先天愚型患儿舌头常托在嘴外边、流口水、表情呆滞等表现。

二、运动发育迟缓：俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走路不稳。

三、语言发育落后：正常婴儿在7-8月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单的问题，3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后1-2年才有这邪恶表现的，都应看作是智力落后的信号。

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

那些不到两岁就被诊断为自闭症的孩子后来怎么样了？确诊了，就真的是自闭症吗？

　　不一定的！三岁之前的孩子，如果不是症状特别明显突出的，医生不会轻易下结论自闭症的！

　　对于说话晚，大运动差等等的孩子，医生都会说发育迟缓，根据测评来确定迟缓程度。然后让回家，以家庭为主，干预三个月到半年，再复查！因为孩子都在成长发育过程中，一旦进步，很快很快！所以与其纠结是不是自闭症，能不能好？是不是换家医院再查一遍？不如在家多耐心的陪孩子！有经济能力没有时间寻找机构老师，一起帮着孩子成长！我想说的就是父母陪伴，不可或缺！

康语课程优势