珠海孩子语言障碍的训练

珠海孩子语言障碍的训练

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-10-02 17:10:00
课程详细内容
语言发育迟缓课程介绍


课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
儿童发育迟缓可以大概分成几个方面
一是生理功能与正常情况相比的发育迟缓,包括吃喝拉撒睡等方面;

二是智力发育迟缓,包括语言、学习、模仿等方面的发育迟缓;

三是运动能力发育迟缓,包括跑步、跳高、跳远等方面的发育迟缓;

四是情感逻辑思维发育迟缓,包括对他人的要求,说话的方式,他人的喜怒哀乐的反应能力等方面能力的发育迟缓等等;

五是我没有想到的发育迟缓问题。
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
为什么得自闭症的小孩越来越多呢
  近年来,自闭症在我们的生活中出现得越来越频繁,各类媒体的报道以及影视作品中都多有提及,然而大多数人还是不清楚为什么自闭症患儿越来越多了。

  首先,自闭症谱系障碍的定义放宽了诊断标准,这是自闭症患病率升高的主要原因。以前很多心理精神疾病、发育迟缓、迟滞、语言发育障碍、行为多动等都被纳入到自闭症谱系障碍的范围,使得患病的绝对数量看上去增长了很多。

  其次,全社会对自闭症认识的提高和移动网络的发展,使得人们对于自闭症的知识获得以及担忧更加快速,同时很多医院和医生也具备了诊断的能力,这就让很多孩子在很小的时候就被发现,这也是自闭症患儿数量增长的重要因素。

  最后,是否还存在其他因素导致的自闭症数量持续增长,这个问题尚未有明确的定论。而自闭症的致病原因到底是什么,是环境因素还是基因异常都没有最终的答案,仍然需要科学界去探索和研究。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
两岁半的男孩自闭症能治好吗
  两岁的孩子确诊自闭症,只有以下几种可能:

  第一种,孩子是重度自闭,以至于过早被发现与众不同,这类孩子智商可能是不正常的,也有无法自理的可能性。后天的努力可以逆转很多,但改变不了重度自闭的事实,只有尽可能锻炼孩子部分社会功能。

  第二种,孩子是普通自闭症,因为早教问题或者家长的高度在意过早发现了孩子的问题,这样的孩子被早早接受强化训练康复,加上家长的精心投入,会具备一定的社会功能,虽然不能和正常人一样,但是因为及早发现高度重视,能接受普通教育,甚至能学会部分社交。

  第三种:孩子是某种程度的发育迟缓,随着机构的系统训练和年龄的增长,他们会和普通孩子没有太大的区别,会慢慢赶上来。
康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。


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