石家庄语言迟缓三岁怎么干预

石家庄语言迟缓三岁怎么干预

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  • 学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-10-03 12:10:00
课程详细内容

语言发育迟缓中心?语言发育迟缓影响孩子前途。

康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
语言迟缓,都是怎么解决这样的问题?
  当前已经有越来越多的人开始关注幼儿语言发育迟缓的问题。孩子在0-3岁是语言发育的黄金时期,如果错过了,那么就需要一倍甚至几倍的时间和努力来弥补。

  以往,许多父母并没有特别重视这个问题。一些人总觉得孩子迟早会说话。然而,孩子的语言并非与天俱来,而是一种后天学习的技能。

  同时,有些孩子由于各种原因造成了语言发育迟缓,在应该发展出语言的时候并没有出现应有的语言。一般来说,最晚在一岁半左右就能够有意识的叫爸爸妈妈了,而有些孩子到了二岁半甚至三岁还不会说话。首先,语言发展是有其自身的发展规律的。正常孩子的语言能力发展需要经过四个阶段,发声、命名、仿说、表达。也就是说孩子从咿呀咿呀学语到能说词再到句子是一个递进的过程,不可能跳过某一阶段。

  比如,孩子没有咿咿呀学发声,就不可能直接说出词,而词又是组成句子的基本内容,因此想要孩子能说出句子就必须有一个量变到质变的积累过程。

  其次,有一些情况会影响孩子语言能力的正常发育,使得他们的发展出现停滞状态,并且在一段时间里同时影响到孩子的智力发育和心理健康。包括孤独症、单纯性语言发育迟缓感觉统合失调等。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

康语学校相册

当发现了孩子语言发育迟缓应该怎么办呢?
一、在精神上安慰孩子
孩子精神因素是导致儿童出现语言发育迟缓症状的因素之一,在这个时候家长们需要改变孩子的生活环境,最重要的是要抽出时间来陪伴孩子,给予孩子在精神上的鼓励,让孩子不害怕。当然,父母们还需要带孩子去专业的心理机构做一下测评以及相关治疗,这样才能缓解孩子的语言发育迟缓的症状。

二、给孩子创造语言环境
有很多孩子之所以会出现这种症状,主要还是因为平常缺乏和他沟通的对象。所以,想要治疗孩子的这个症状,父母需要给孩子创造一个与以往不同的语言环境,比如在平时说话的时候,家长们可以尝试用比较简洁的语言去讲述,让孩子能迅速明白,这样能加快孩子学习语言的速度,甚至缓解孩子的症状。
正常来说,训练时间与训练的结果是成正比的,所以,家长要连贯地去训练孩子的语言,家长是孩子最好的老师,无论您每天带孩子去正规的训练场所训练几次,都要请您每天抽出一定的时间来陪伴孩子做家庭训练,并且记录好孩子每天的变化。

三、调动孩子说话的积极性
想让孩子的语言发育迟缓症状改变,家长就必须让孩子经常开口说话,因为只有不断地说话,孩子语言发育迟缓症状才有可能慢慢消除。在孩子要开口说话的时候,家长要鼓励孩子,这样孩子才会觉得有安全感,才会放开心去说话,才会有效果。


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