石家庄孩子语言障碍怎么办

石家庄孩子语言障碍怎么办

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  • 学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-10-01 09:10:00
课程详细内容

两岁半语言发育迟缓?家长警惕语言发育迟缓。

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
单纯的语言迟缓不危险吗
  这里有个误区,很多家长会觉得发育迟缓相对自闭症是一件轻微很多的事情,一听到医生说自己孩子是发育迟缓而不是自闭症,就松了口气,其实不然。

  1、任何形式的发育迟缓都会影响孩子的正常成长,引发其他的问题。比如语言发育迟缓,除了本身的影响,也会影响到孩子的社交,学习,进而影响到他们的心理和情绪,放任不管也是不行的。任何形式的发育迟缓都必须就医,必须及早及时干预。

  2、有些轻微的自闭症只是影响社交功能,但如果是很严重的发育迟缓,尤其是多个方面,甚至全面发育迟缓,无论是在危害还是在康复的难度上都远胜于自闭症。

  所以,一旦发现自己的孩子在某些方面偏离或者明显落后于正常的发育轨迹,就一定要及时找医生咨询和诊断,不要自己妄自猜测,虽然网络很发达,可以查询到各种知识,但我们终归不是医生,无论是发育迟缓还是自闭症,其诊断都是很复杂的事情,只能由专业的医生来做,不能依靠生活中的点点滴滴具体的表现来主观臆断。
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

语言发育迟缓的治疗

很多儿童都存在语言发育迟缓的问题,对此,家长可以做如下工作:

1.家长要多和孩子说话,训练孩子模仿成人的语言发音,并鼓励孩子敢说话,用语言表达自己的要求。

2.可以给予刺激来促使孩子说话,比如说喊妈妈这个问题,如果孩子不喊妈妈,妈妈就微笑点点头,最后孩子喊妈妈了,妈妈就热情的拥抱和亲吻孩子,这样就可以调动孩子说话的兴趣和积极性。

3.要让孩子多接触社会和大自然,而不是一天都待在家看喜洋洋和光头强,接触社会和大自然可以增长见识,眼界开阔了,自然就有说话的要求了,然后配上语言训练,孩子的语言能力会得到很好的发展。

4.如果是精神方面的因素引起的儿童发育迟缓,家长应该改善生活环境,让孩子得到精神上的安慰和生活上的照顾。

康语学校相册



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