珠海自闭症干预方法_自闭症儿童行为干预方法_珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

成年自闭症是什么？怎么预防，自闭后怎么治疗？

　　成年自闭症多是缺乏社会自信，因此，会从其他方面寻找成就感。比如，在现实生活中充满挫败感的人，就会在虚拟世界中寻找成功，每天沉迷于网络游戏。

　　另外，没有安全感也是很多自闭症的原因，作为成年人，比例会小一些。

　　可以在社会上做一些简单的事情，慢慢恢复自信心和安全感。

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

孩子比较自闭应该怎么办？

　　不清楚你說的自闭是自卑還是自闭症、自闭症、是一种脑发育功能障碍性疾病、社交沟通和人际互动障碍是最常见的问题、因此、自闭症的治疗、主要是对思维和语言的教育、訓練和培養、以此促进大脑發育、提高社會交往能力、掌握基本的生活和學習技能。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

自闭症儿童具有较大的缺陷和不足

自闭症儿童的基本特征与表现具有较大的缺陷和不足，并且严重影响其生活和学习。但是，在实际的教学案例中，个别自闭症儿童还是会具有某些特殊的能力，例如：绘画能力、计算能力、音乐能力等。这些特殊的能力远远超过同年龄儿童的水平，并且具有较大的优势。不过，在日常生活中，自闭症儿童还是会因为无法沟通或者行为异常等问题，而不能融入社会甚至独立生活。

康语荣誉