石家庄小孩语言障碍

石家庄小孩语言障碍

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  • 学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-09-30 17:09:00
课程详细内容

如何判断语言发育迟缓,语言发育迟缓的症状与治疗。

对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
语言迟缓的采取的措施
1.带去医院检查,排除生理障碍。孩子肯定没问题,但是如果家长着急了,还是带去三甲医院检查一下,让家长宽宽心,能够安心教导,耐心等待孩子的语言发育跟上来。

2.多和孩子交谈,他不说不代表他不懂。有时候他不说,只是他还不想说。语言静默时,可能正是孩子的输入期,还没到语言输出期。只有大量的输入储备,才能支持得了输出。孩子从一两个字到整句说话,是个很快的过程。

3.多带孩子读绘本,讲给他听。如果不知道怎样展开讲,就直接读给他听。读了不会白读的,他还不会说话时给他读绘本,会提升他的语言敏感,等到孩子上学了,你会发现他语文特别好,理解能力还比较强。

4.少让孩子看电视、ipad以及手机等电子产品,电视节目及视频给孩子带来的刺激与交谈带来的刺激是不同的,电视节目和视频是观看者被动接受,交谈是主动参与其中,对孩子的带动作用不一样。交谈这种互动更能促进孩子的语言发育。

5.孩子是个好孩子,只是还没有发挥他的水平,尽量抽时间多陪陪他吧。
康语学校相册

如何让孩子形成良好的语言表达能力
  第一,创造正确的语言环境

  很多家长通常把宝宝当成“幼稚”的婴儿般对待,特别是在语言上,比如把喝奶说成“喝奶奶”,睡觉就是“睡觉觉”,看似可爱好像很方便对孩子沟通,其实对孩子的语言能力一点用处都没有的。这样会形成宝宝不成熟的语言观念,以至于对很多事情模糊不清,所以建议爸爸妈妈们在跟孩子沟通的时候使用正常语言就可以了,耳濡目染对于孩子提升很高。

  第二,学会多用语言沟通,寻要需求

  有一部分孩子的语言能力比较缓慢,很多妈妈们都怀疑是不是孩子天生语言能力迟缓导致的,其实绝大部分是否定的,大多数妈妈们在宝宝还没提出需求就已经给予宝宝所需要的东西了,所以浪费了他们表达自己的机会。比如宝宝渴了,饿了,刚动动手指妈妈们就已经心领神会了,然后就将物品拿到了身边,所以孩子与妈妈们的沟通自然少了很多,也就没有良好的沟通机会,自然语言能力比较差。

  第三,要让宝宝学会思考,理解

  在语言表达能力上面重要的是对实物的理解和思考,所以在每次和宝宝沟通的时候不妨激发他们的思考,比如告诉他们这是车,这是房子等等,同时可以设计其他知识点的扩散思维,比如问问宝宝这个车是什么颜色的等等,这些都有助于孩子思考,对于事物认知更加详细。


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