珠海儿童康复培训

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-09-28 11:09:00
课程详细内容
自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症儿童怎么干预治疗
  自闭症以行为干预和游戏治疗为主,用心理咨询作用甚微!

  这里排除这些专业的治疗方法,我来说说作为家长如何来进行干预和辅助治疗:

  陪伴是最温暖的治愈!

  大部分自闭症的患者是缺乏自理能力的,需要家长的终生陪伴!

  这种陪伴还包括陪伴他的敏感,给他更多的爱,让他感觉自己值得被爱!

  另外,要让周围的人和你自己都坦然接受孩子有自闭症,自闭症是无法藏的,不要让孩子总是在外界怀疑和猜测的目光下生活;

  最后,排除那些常规的疗法和干预,建议给孩子养一只他喜欢的小动物,若他没有明确的喜好,可以送他一只乖巧懂事的狗狗或猫咪,小动物的眼神和外貌最好是那种看上去就很治愈的,温暖的,而且喜欢与人接近的!
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症做康复能治好吗
  医院和康复机构各有不同,根据自己需要来选择。一般自闭症的治疗,都是需要较长的时间,但从家长口中了解到他们的家长更愿意去找专业的康复机构,因为机构是以特殊儿童发展能力需求,提供围绕孤独症(自闭症)整体家庭干预制定康复方案,康复师也是在一线有几年的工作经验,康复师会更加的专业一点,经验更丰富一些。
康语专家

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
对待自闭症儿童我们应该怎么做
  自闭症谱系儿童现在随着社会的进步,越来越被注意到,关心和愿意帮助自闭症孩子的人也越来越多。

  如何关爱自闭症儿孩子具体要分立场。

  如果你是孩子的父母家人,那么你要选择合适的早起干预模式,帮助自闭症儿童学习和发展各种认知和生活能力。例如ABA,TEACCA,ESDM,SCERT等等干预训练方式。自闭症儿童不容易普通儿童,需要几倍几十倍的耐心和爱心,而且还是需要长年累月的坚持不懈。属于家庭和个人,可能是一种极端的挑战。

  如果你是特教老师和专业机构,那么专业的帮助孩子,这是有一套方式方法和标准的。帮助孩子进步就是最好的关爱。

  如果你的同学朋友学生是自闭症儿童或者有自闭症的孩子,关爱他们的方式就是接纳和陪伴。如果能接纳并且陪伴他们玩耍,就是很大的善良和关爱。


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