珠海自闭症康复训练

珠海自闭症康复训练

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  • 2021-09-27 15:09:00
课程详细内容
自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭和语言发育迟缓的区别
  发育迟缓和自闭症其实在临床上是有一定重合的,有些宝宝智力发育迟缓的时间内,同时存在一种自闭倾向,我们也叫做孤独倾向,首先要给宝宝查一些相关的病因,明确是否有一些引起孩子智力低下的病因,如果存在明确的病因,那么我们说宝宝是智力低下,因为目前自闭症的病因并不是很明确,如果孩子存在明确的病因,例如存在脑发育的结构异常,或者这个孩子存在一些代谢性的疾病或者存在一些基因染色体的疾病,那么我们会判断宝宝是智力低下。有些智力低下的孩子同时会有一种自闭倾向,可以进行原发病的治疗。同时也要给宝宝进行情绪上或者行为上的纠正。而自闭症的治疗目前主要是通过一定的训练,通过语言、运动、行为的纠正,而智力低下的孩子,除了这些方面的治疗以外,我们还可以通过一些其他的方法,通过一定的药物或者通过一定的食物进行干预。所以说智力低下和自闭症这两个疾病它是一定的交叉,但是又有一定的区别。
康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子不社交是自闭症吗?
  自闭症的病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。关键在于早期发现、早期干预,通过行为干预和特殊教育训练等方法,来提高他们在日常生活中自理、认知、社会交往及适应社会的能力。孩子如果患自闭症或发育性障碍,您需要带孩子到专科医院请儿童精神科医生确诊。您需要带他去做针对性的训练,目前自闭症的主要治疗方法还是训练,家长需要耐心,在家里针对您孩子的情况家人多给与训练最好。
康语专家

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
关于什么是自闭症?
自闭症是一种以社交障碍为主要症状的疾病,同时还会伴有兴趣狭窄、刻板行为、语言障碍和智力障碍等。至今为止,还没有自闭症的准确性病因,也就是病因未明。自闭症暂时被归为精神类疾病。

有些资料中所描述的病因可能有遗传、脑部结构异常、环境因素等病因,这些都只是可能性的病因而不是确定性的病因。有些人认为自闭症是因为教养方式不对而患上的,这种观点是绝对错误的!和养育没有绝对性的关系。

到目前为止,治疗自闭症的有效方法是康复教育。有些高科技的、神奇的方法不可信,没有确切的依据,希望自闭症孩子家长们不要上当受骗。要知道,真正有效的、科学的治疗方法是绝对不会以“野广告”的形式出现的。

很多自闭症在经过正确的治疗后都会有不同程度的进步,有些是可以和普通人一样生活的。而又一些比较严重的是需要终生康复的。这要因人而异!


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