石家庄自闭症干预方法
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- 2021-09-28 13:09:00
儿童自闭症家长该怎么办?还在为孩子自闭症困扰?
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症目前为止应该是医学上还是一个比较难以攻克的难题,因为形成自闭症有很多的因素在里面,并不是用药物就可以解决,还要情感交流疏通,语言行为学习,外界客观条件等等,建议找比较理想的康复中心配合治疗!
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
1.康复机构训练的方向比较多,比如感觉统合,精细,语言社交方面的,也就是说课程方面是比较丰富的,另外这里面的老师,实战经验也比较丰富。
2.医院康复训练更多的是往治疗方向发展的,然后现在医院也没有具体的康复科,尤其对于自闭症孩子来说,里面在进行康复的孩子情况也是完全不同的,可能情况很复杂。
3.我最后想告诉你,康复训练机构也好,还是医院康复训练也好,最好还是建议你们可以进行家庭训练,因为这样子孩子才能不断地进步。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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