石家庄儿童自闭症康复训练

石家庄儿童自闭症康复训练

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  • 学校: 石家庄康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-09-26 16:09:00
课程详细内容

什么原因造成自闭症,如何鉴定真假自闭症?帮助孩子把握。

启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症不能被治愈,让孩子参加康复训练还有意义吗?
  其实对自闭症来说,很多的训练,治疗,都是做了不一定有效果,但不做,肯定是越来越差。那这个时候,到底不要要继续呢?如果有条件,当然还是要去努力。

  现在越来越多的孩子,患上了自闭症,但并不是所有的自闭症,都不能够将来自己生活。所以,破罐破摔是对孩子的不负责任。该做的还是要做。

  就像生活,所有人都知道最终逃不过一死,那是不是我们就不用去努力了,直接等死呢?当然不是。

  努力了,改变不了结果,却可以让过程有所不同。

  所以,对孩子,该做的要去做,给孩子多一些机会,给自己多尽一份责任。
课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问
自闭症小孩,家长要怎样教他社交呢?
  虽然我对自闭症这种病不是特别了解,但我深知患病家中父母的心酸与苦楚。题主应该到专业的医疗机构或是对这方面有重大研究成果的医院去看看,帮孩子找到积极的治疗方法。我以前在医院也看到过孤独症的孩子(之前不知道还是听医生说的)我也纳闷一个上午就没见孩子说一句话,只对着手里的游戏机摆弄,原来他是沉浸在自己的世界里,没有感情交流,没有目光的对视,更无法与人交谈……为人父母,心真的疼痛不已,但也只能默默承受着,因为他(她)是我们的孩子。作为父母除了从心里接受这个事实,用我们的爱耐心去守护好我们的孩子外,还有就是参与到孩子的训练过程里,多找一些有关这方面的书籍,询问一下这方面的医生,心中要有一个支撑自己坚持的信念,虽说不能给题主带来实质性上建议的帮助,但也希望能给题主带来力量,希望苍天不负,孩子能够健康!
康语专家

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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