石家庄自闭症干预方法_自闭症家庭干预训练方法

小孩自闭症的治疗，自闭症的康复治疗，小孩自闭症表现。

启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

许多父母发现他们的孩子有语言障碍。即使他们在2至3岁时没有说话，他们也担心自己的孩子患有自闭症。事实上，许多患有自闭症的孩子有不同程度的语言障碍，有些甚至终身，先前的诊断标准使语言障碍成为自闭症的核心障碍之一，但最新的标准里已经去除了，而是更加关注语言的障碍是否影响了社交功能。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

海豚对自闭症有帮助吗

　　现在所说的海豚疗法是指海豚发出的“超声波”式的声音对自闭症患儿的大脑有一定的激活作用。国内外运用海豚，对脑瘫自闭症患儿进行辅助及自闭症患儿进行辅助训练的例子逐渐增多。但其中的原因在科学界尚无法定论，海豚疗法的效果也一直颇受争议。

　　目前市面上对于海豚疗法有夸大作用，本人认为海豚疗法可以作为辅助治疗的手段切不可迷信。

　　对于自闭症孩子，还是要运用已经经过科学论证的方法进行康复训练。不能以个案代替全部，也许海豚对某些孩子有用，但并非所有。

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