珠海儿童自闭症专家

珠海儿童自闭症专家

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-09-24 14:09:00
课程详细内容
自闭症课程介绍


课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
对于自闭的孩子怎么处理
  关键不是如何干预,是发现有自闭症倾向,家长心里是怎么看待的。还有就是去医院进行诊断,确实是自闭症,然后真正从心里先接收。说真心话,真正的接受确实很难,但为了孩子这一步是必须要经历的。

  再用心去了解孩子,全面的身体和心理以及语言各方面的能力情况,有针对性进行合理干预。而不是随便找机构进行干预,这样会导致孩子在某些方面向不好方向发展。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
孩子疑似自闭症,家长应该如何做?
  家庭和美,事业顺利,宝宝又健康成长,这可以说是每个小家庭的追求。宝宝每一天的成长变化往往都牵动着爸爸妈妈的心。

  很多爸爸妈妈在观察到孩子有行为异常时,有的会以孩子岁数小为由告慰自己,有的却会惊慌失措,毫无办法。这都是不足取的。

  如果发现孩子有眼睛不看人,喊他不理睬,重复转圈圈等异常行为时,不要惊慌。保持镇定,及时有效地对症进行一些查询了解并及时就医才是最好的办法。
康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
有没有2、3岁左右误判为自闭症自然痊愈的情况?
  美国两岁确实可以确诊。但确诊并不代表终生确诊,所以每半年的复诊很重要。

  有的甚至一岁半都可以给出介入措施。父母是最好的医生,孩子的状况父母一定要多跟医生沟通,学习,切莫耽误孩子。

  第一,简单来说,自闭症孩子语言一定非常迟缓。也有例外的衰退例子。

  其次,患儿的眼神一定有明显的问题。父母要多观察,眼神飘忽,缺少交流?

  再此,如果有刻板行为和强迫行为,家长要多注意了。

  最后,如果运动发育迟缓同时出现,家长几乎可以早期确诊介入。

  即使确诊早期介入也会极大改善孩子的状况。我国在社区福利,帮助方面非常落后,患病孩子的家庭负担较重。希望每个宝宝都得到最好的治疗。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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