石家庄孤独症儿童康复训练

　　首先，自闭症不是简单靠感觉就能判断的，请务必到三甲医院去确诊。

　　其次，自闭要符合四个特征：1与人无对视，2与人无有效交流，3兴趣狭窄，4行为方式刻板。同时可能还伴有语言功能不全，情绪管理能力差等情况。

　　不同的患者在特征的表现上各有不同。所以自闭也是一个症状谱系。

　　再者，自闭分高功和低功。高功的孩子对于生活适应、学业适应的能力要普遍好一些。不同的孩子因为刻板行为，可能在数学、绘画、音乐等特殊学科表现得超出实际智商得样子。这也是自闭症重点训练得地方，有的高功自闭症患者成年后以此为事业也是可以得。

　　低功得孩子可能就没有那么幸运，经过障碍学校得培训，有可能完成某些项目得某个工作内容已经很好了。比如有些孩子擅长机械，有些孩子擅长按照既定路线反复做功。都是可以加以训练并成为孩子长大后得谋生技能。

　　轻度自闭，如果及早开始训练，预后的效果会比较好。关键是要早、要坚持进行训练。

　　第一：什么是自闭症？

　　儿童自闭症又称儿童孤独症。是一种具有社会交往、言语交流、行为动作等方面严重心理发育障碍的综合征，此症病发于3岁以内。

　　它的临床表现是：社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄以及刻板、僵硬的行为方式，被称为孤独症的三联征。必须是具有三联征症状，才能确诊为孤独症。

　　其中，社会交往障碍和言语发育障碍都是质的损害。因此，可以说自闭症是没有痊愈的说法，只有进行康复训练，看预后效果。

　　为了帮助孩子以后能够独立生活，建议题主可以这么做：

　　第一：尽早进行技能培训。

　　对于自闭症孩子来说，越早训练生活技能，对孩子的发展越好。因此，不要拖，马上带孩子去医院，让医生给出更专业更具体的技能培训计划，尽早开展技能培训。

　　第二，重点是教会孩子有用的社会技能。

　　比如日常生活的自理能力、与人交往方式和技巧，与周围环境协调配合及行为规范，对公共设施的利用等等最基本的生存技能。

　　训练计划一定要从孩子能力的基线开始，将每一种预期的能力分解成许多小的技能，孩子才能更好地掌握。

　　第三：关键是父母要坚持，要有信心。

　　教育训练应该以父母为主，而且需要长期坚持。因为让孩子掌握一种技能和习惯，需要非常长的时间，因此家人有耐心，也要对孩子有信心。

　　第四：可以借助药物治疗。

　　药物治疗仅仅对个别症状可能有效。题主可以带孩子到专科医院，让大夫给孩子做更细致的检查，以确定是否需要用药，不能盲目使用。

　　第五：借助专业机构的帮助。

　　在社会上会有一些专门针对自闭症孩子的机构，可以培训相关的生活自理能力，生存技能培训等等。题主可以找一些相关的机构，以帮助孩子更早更快的掌握技能。

　　孩子患病，对整个家庭、父母、孩子自身，都是一个沉重的打击。

　　但关键是家庭内部，个体成员都要有耐心、信心、爱心。坚持不放弃。才能战胜困难，相信孩子会越来越好的。