石家庄4岁孩子自闭症有哪些表

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

父母是陪伴孩子最久的人，这使得家庭干预对于自闭症儿童的康复几乎具有决定性的作用。在依托机构进行康复的同时，家长必须树立家庭干预的理念，如果条件允许，最好能报名参加一个家长培训班。当孩子面临入学、机构超龄等问题必须回归家庭时，父母不至于不知所措，可以继续有效的为孩子提供支持。家庭干预的优点是没有沉重的家庭负担，操作相对灵活。缺点是家庭干预专业性差，家庭成员在训练孩子上必须有统一的原则，孩子进步慢，方法不当甚至可能出现倒退，家长交流的机会少，缺乏喘息机会也容易让父母产生心理负担和心理问题。